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2、日,4,男生套圈成绩的平均数,移多补少,男生平均每人套7个。,“7”是6、9、7、6这四个数的平均数。,3,数量/个,0,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,男生套圈成绩统计图,10与18日,4,男生套圈成绩的平均数,先求和，再求平均数,6,9,7,6,697628（个）,2847（个）,李小刚,张明,王宇,陈晓杰,男生套圈成绩的平均数,男生套圈成绩的平均数表示男生套圈成绩的总体水平。,数量/个,0,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,男生套圈成绩统计图,10与18日,4,6,9,7,6,李小刚,张明,王宇,陈晓杰,3,女生套圈成绩的平均数,吴 燕,刘晓娟,史敏敏,孙 芸,数量/个,0,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,女生套圈成绩统计图,10与18日,4,10,4,沈明芳,7,5,4,女生平均每人套6个。,男生和女生，谁套得准一些？,10475430（个）,306（个）,平均数能比较好地反映一组数的总体情况。,移动笔筒里的铅笔，看看平均每个笔筒里有多少支。,6,7,5,67518（支）,1836（支）,答：平均每个笔筒里有6支笔。,平均数的意义和求法,1.平均数的意义：一组数据的和除以这组数 据的个数，所得的数就是平均数。,2.平均数的求法：（1）移多补少法； （2）公式法。,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,