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1、研习报告姓名/学号班级实习园所实习班级题目中班科学领:或活动谁先吃好呢引言在本次实习中组织了教学活动，教育研习就是为了深入总结教育实习的经验 教训，将课堂上学习的理论知识与实践相结合，进一步促进我们完善专业知识结 构，改进教学技能技巧，提升教育教学理念，增进教育教学智慧。正文在教学活动中存在一些问题:在活动展开环节，教师提问启发性较弱。我设计 的教学活动展开是通过故事进行串联，让幼儿按照不同的特征对动物进行排序。 但是在实施过程中，对幼儿的启发性提问较少，只是单纯的让幼儿上台来操作排 序，没有为幼儿创造更深一步的探索机会。所以我在教育教学活动中应采用启发 式的教学方法，比方提问法、比拟法、观察
2、法、练习法、示范法、讲解法、创造 问题情景法和丰富联想法等，让幼儿多看、多听、多想、多说、多做，积极地进 行想象、思维和创造性的智力活动，去获取知识和技能。在游戏环节，有些幼儿 能够进行排序，有些幼儿那么不能很好的理解排序。所以应该和幼儿讲请楚排序的 概念并对个别幼儿进行单独指导，保障每个幼儿都能参与进游戏中。同时，我在 教具的选择上也存在一些问题，教具制作太小，关于排序事物的特征表达不太明 显。在本次活动中制作的兔子、长颈鹿等教具有点小，要幼儿排序的耳朵、嘴巴 等特征展示不太明显。在教学活动中有些幼儿直接提出看不太清楚动物们的特 征。所以应该将特征表现明显，不能让幼儿出现混淆。我在教学活动方
3、案设计中也存在一些问题:活动过程的基本结构表达不严谨， 应该分为活动导入、活动展开、活动结束，我设计的教学方案内容表述也不够简 洁，应该做到简略得当。同时教学内容安排有一些问题，不太合理。在让幼儿对 动物的特征进行动手操作排序时，没有顾及到全部幼儿，只是请一名幼儿上台展 示，没有对幼儿提出思考性问题，别的幼儿参与感很低。因此，在教学活动方案 设计时，应该以幼儿为中心，突出幼儿主体性。结论通过教育研习我能够发现并总结出自己许多的缺乏之处。如：教案设计方 面、过程、教师回应等都存在着许多问题。我也学习了很多，知道教学活动方案 的设计与教学活动同等重要。在教学中要以幼儿为中心，多使用启发性语言，培 养孩子的创造力。看来自己应该在不断的努力与学习、实践、反思中锤炼自我， 才能更好的学习如何引导孩子，让孩子和我一起快乐的成长。