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1、部编版语文七年级上册第六单元复习课教学设计【学习目标】1 .掌握本单元的生字词和文学常识。2 .了解童话这种体裁、感受童话的魅力。3 .开展学生想象力，明白童话中所蕴含的深刻思想。4 .增加阅读量，锻炼学生续写和仿写能力。(此文档由心平如水编写，请勿转载。)【核心素养】增加阅读量，锻炼学生续写和仿写能力。【重难点】1 .培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。2 .开展学生想象力，明白童话中所蕴含的深刻思想。【评价任务】读文开展学生想象力，明白童话中所蕴含的深刻思想。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览问题，再次
2、回顾本单元重点内容：(1)皇帝的新装通过一个昏席无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事, 揭露和挖苦了皇帝和大臣们的虚伪、愚蒸和自欺欺人的丑行。它告诉我们应该# 保持一颗天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。(2)天上的街市运用联想和想象，描绘了美丽的天 上街市，创造了牛郎 织女自由幸福的生活图景，表达了作者对黑暗现实的增恶和对自由幸福生活的向 往之情。(3)女婿造人详细表达了女煽造人的具体过程，老现了远古时代人们对 人类自身起源的好奇和探索，以及在当时的社会生活条件下对于人类起源所作出 的极富想象力的解释。(4)赫耳墨斯和雕像者通过自命非凡的赫尔墨斯有雕像者的店里碰壁的 故事，挖苦了那些爱募
3、虚荣、安自尊大的人。蚊子和狮子通过蚁子战胜强大的狮子却最终又成了蜘蛛的浮房的故事, 挖苦了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。穿井得一人告诉我们对于传闻，切不可盲目随 从、轻信流言、人云亦云、 以讹传讹，一定要详察。杞人忧天通过写杞人担忧天地前坠而另外一个人对他进行开导的故事, 告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使 他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。杞人忧天列子杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。假设屈伸呼 吸
4、，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ ”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？ ”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人日：“奈地坏何？ ”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。假设躇步跳蹈，终日在地 上行止，奈何忧其坏？ ”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。(1)解释下面加点的词。终日在天中行止 只使坠 (2)用现代汉语写出下面句子的意思。其人曰：“奈地坏何？ ”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（3）从这那么寓言中得出的成语是,其意思是（4）杞人为什么忧天？这那么寓言嘲讽了什么样的人？四、单元小结，增强自信1 .本单元的课文有童话、诗歌、神话和寓言等，体
5、裁多样，但它们有共同 的特点，都是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的 丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情文章想象丰富奇特，引 人退思。目的是通过这些富于想象力的故事，激发我们的阅读兴趣，培养我们的 联想、想象能力，引导我们据弃假恶丑，向往真善美。2 .谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3 .对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1 .以下词语书写没有错别字的一项为哪一项（ ）oA.爵士澄澈枯镰骇人听闻B.头衔女蜗剌叭随声附和C.贱起气概蜘蛛莽莽榛榛D.镀金爱慕雕像眉开眼笑2 .以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项（）。A.他
6、上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地 步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多珍贵的建议。 3.以下句子没有语病的一项为哪一项（ ）oA.屠呦呦在小草中萃取的青蒿索，使全世界亿万疟疾病人造福。B.我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。C.水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯, 表达出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。D.央视中国诗词大会的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造- 场全民诗词文化盛宴。【教学反思】