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1、狐假虎威第一课时教学设计龙游县启明小学钱双欢【教学目标】1 .正确、流利地朗读课文。2 理解课文内容。3 .认读文中10个生字及由生字组成的新词,掌握多音字“转北4 .指导书写生字“神、活二【教学重难点】重点:识字、写字。难点:理解“狐假虎威”的意思。【教学准备】PPT课件、图片【教学过程】一、激趣导入1 .揭示课题。呈现学生已经学过的或者是熟悉的寓言故事相关图片。咱们曾经学习过很多寓言故事,你们还记得吗? 一起来看图猜故事。(乌鸦 喝水、坐井观天)2 .引出课题寓言故事就是通过讲述一个简单的小故事,告诉我们生活中的大道理。今天 我们又要来学习一个新的寓言故事一一狐假虎威。3 .齐读课题:第2
2、1课狐假虎威二、初读课文1 .理解课题。弄清课题中“狐” “虎”各指什么狐狸老虎(板贴)2 .生自读课文,理解“狐假虎威”“假”和“威”什么意思呢?请同学们自由朗读课文,要求是努力读准字音、 读通句子。难读的字词、句子可以多读几遍。课文最后一个自然段中有一句话告诉了我们课题狐假虎威的意思?你们能 找出来吗?谁来读一读?(原来,狐狸是借着老虎的威风把小动物吓跑的。)3 .认识生字“威”在这句话中藏着一个生字朋友,你们认识它吗?你还能用威字组个词来形容 老虎吗?(威武、威猛等等)是呀,老虎很威猛,所有小动物都怕他,你瞧,在森林里,他多神气,多威 风呀!所以,课题中的威指的就是威风。4 .进一步理解
3、“假”出示字典中假的三个含义,抽生读:(1)不真实的、假冒的。(2)假如,假设。(3)借用,借着。学生选一选课题中的假到底是什么意思?(课题中的假是借的意思,狐狸 是借着老虎的威风把百兽吓跑的。)三、走进课文随文识字1 .师读第一自然段,请生读第2自然段,并找一找狐狸被逮住之后,做的动作一一眼珠子骨碌碌一转。2 .认识多音字“转”学生模仿动作“眼珠子骨碌碌一转”并做动作“转身”(方向和位置的变 化就是转,围绕一个中心运动就是转。转是一个多音字,读音不同它的意思也不 同。在课文中就读转。)过渡语:狐狸眼珠子骨碌碌一转时,它在想什么?(想方法。想怎么对付老3 .认识“扯” “嗓”示范动作:扯着嗓子
4、问。师出示“扯”,请生带读。(创设生活中的情境理 解扯的含义,如:扯衣角,扯纸巾,老师在扯头发。)请小老师教读“嗓:4 .读狐狸的话,认读“派”“违抗”5 .创设情境,认识象形字“爪”爪指的是禽兽的脚,鸡的脚叫做鸡爪,老鹰的脚叫做鹰爪。古时候,爪字就 像是一只向下的手,慢慢地,才逐渐演变为了我们今天常用的爪字。像这样由图 画文字演化而来的字叫做象形字。6 .生齐读课文第7自然段,找出描写狐狸神态、动作的词语(神气活现摇 头摆尾)7 .指导书写“神” “活”(1)观察结构与宽窄:左右结构,左窄右宽;(2)观察关键笔画的位置;(3)写字姿势指导:头正身直脚放平一尺一拳一寸(4)点评8 .再读读第7自然段,找出描写老虎神态、动作的词语(半信半疑东张西 望)9 .模仿老虎和狐狸的神情和动作读课文,情景再现(指名读、男女合作读) 四、复习巩固课堂总结1 .生开火车读本课生字。2 .总结。一起来跟着词语朋友回顾一下这个寓言故事:在茂密的森林里,一 己是老天爷派来的,老虎不敢违抗老天爷的命令,只能松开了爪子。狐狸神气活 现地带老虎向森林深处走去,吓跑了百兽,这就是狐假虎威的故事。你们学会 了吗?回家跟爸爸妈妈讲一讲。只狐狸被老虎逮住了,他的眼珠子一转,想出了方法,扯着嗓子吓唬老虎,说自五、板书设计21狐假虎威狐狸图片= 老虎图片借 威风