《小学音乐-C3创新解决问题的方法学生案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐-C3创新解决问题的方法学生案例.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
火车开啦教学设计课题火车开啦课型唱歌授课人授课年级一年级教材（版本）人教版教 学 目 标情感态度与价值观通过演唱和游戏，感受火车司机的自豪感以及热情工作的 态度，培养热爱劳动的情感，乐观的态度和合作友爱精神。知识与技能1、能用轻快活泼的声音有表情的演唱火车开啦2、通过节奏游戏，培养节奏感，了解歌曲节奏3.通过声势活动培养学生的音乐感觉和节奏感以及身体各 部位动作的协调性。过程与 方法启发、模仿、感受、演唱、合作教学重点、难点1 .准确的演唱歌曲并表现歌曲的情绪。2 .听辨火车行进时不同声音，并按要求分组合作声势练习。3 .能正确完成节奏游戏。4 .能和着歌曲律动，并按要求完成游戏。教具准备多媒体、电子琴、节奏卡片、火车头饰等教学步骤教学过程设计意图导入1、听辨火车行进中的三种声音，并作声势练习导入新授并解决重 难点1、复习音符2、节奏游戏3、按节奏读歌词4、初听，张嘴无声跟唱，感受歌曲的速度、情绪5、复听，手指歌词，轻声跟唱6、逐句学唱7、完整演唱1、培养节奏感， 了解歌曲节奏2、解决生字，熟 悉歌词。3、培养内心听 觉，熟悉歌曲4、反复学唱中体 验活泼、轻快的 情绪巩固练习1、加声势律动完整演唱歌曲2、通过火车游戏，进一步感受音乐1、充分发挥学 生的主观能动性 2、学会合作结束请同学用活泼的歌声，踏着轻快的步伐， 把小火车开到美丽的校园中去吧首尾呼应情境延伸