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1、12、寓言二那么亡羊补牢教擘设计沙雅县第三小阜刘玲教擘目标:1、认识“寓”“那么”等10个生字，会写“亡”“牢”2个生字，会写“亡 羊补牢”等2个词语。2、正确、流利地朗读课文。3、结合生活实际体会故事蕴含的道理。教擘重点:识字、写字，正确、流利地朗读课文。教擘难点:结合生活实际体会故事蕴含的道理。教法:读书指导法、谈话法、练习法 教具:PPT教擘过程:一、导入1、看图猜词语师:老师知道大家喜欢做游戏，现在我们就做个看图猜成语的游戏。(课件出示:狐假虎威、坐井观天、刻舟求剑图片及成语)2、了解“寓言”，导入新课。(1) 了解寓言。师：这些成语是由一个个有趣的故事浓缩的，这些故事内容短小有趣，却
2、包含着深刻的道理，像这样的文章就叫寓言。(课件)(2)导入新课。师：“那么”就是条，章。“寓言二那么”就是寓言两篇。今天，我们就来擘习第十二课寓言二那么。）二、检查预习（1）读词语（指名读、小老师领读、开火车读）（2）交流（“亡”第一笔点在竖中线，第二笔横稍长，起笔在横中 线，第三笔竖折起笔在竖中线左边，折段不宜过长；“牢”第一笔点 写在竖中线上，“牛”字第一横写在横中线上，第二横要写长些, 一竖写在竖中线上，上下两局部要写紧凑些。）（3）生练写，提醒“坐姿二三、初读课文，整体感知1、听读课文（出示听读要求：听准字音，注意老师的语气和停顿）2、自由读，思考:文章讲了一件什么事？3、读了这篇课文
3、，我们知道了（课件出示）：一个养羊人，街坊 修羊圈，养羊人 听从劝告，第二天，他，他很,于是赶紧把 堵上,把 修好，从此他的羊再也没丢过。）四、品词析句，读懂故事（一）第一次丢羊1、默读第13自然段，思考：第一次丢羊后，街坊是怎样劝养羊 人的？他又怎样回答的？2、交流，课件出示：街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？ ”3、体会养羊人的心情街坊劝他时心情怎样？（关心、急切）他这样认为吗？这就是不以为然，毫不在意。谁能把这种感受用你的朗读表达出来？（二）第二次丢羊1、根据问题，自擘：第二次丢羊后，养羊人又是怎样想、怎么做 的？2、交流，课件出示：他
4、很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶 紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。3、联系生活，理解“后悔”师:后悔什么意思？4、体会“赶紧”用词准确（课件出示）他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。读一读，说说哪个句子好？为什么？5、结果养羊人修了羊圈之后，再也没丢过羊。五、理解题目，1、生理解成语师：现在，让我们回过头来，看看题目，你理解了吗？（指名说）2、老师点拨师：“亡”和“牢”古今意思不同，“亡”古时侯是丧失的意 思，现在是死亡的意思。“牢”古时指关牲口的圈，现在有多种意思, 没有文中的意思。3、根据课文内容补充表格。4、师小结师:知错就改就是养羊人最可贵之处，他虽然发现问题晚，付出了 很大的代价，但他一发先错现就能及时改正。想象一下，如果他在发 现错误之后，一直后悔、自责，不去行动，会有什么后果？可见，只要能 及时改正错误，到任何时候都不晚！六、理解寓意1、谈寓意（做错事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚;要适 当听别人的劝告;知错就改就是好孩子）七、布置作业1、把亡羊补牢讲给家人听；2、读中国古代寓言故事，与好朋友提供。教擘板书12、寓言二那么S第一次不以为然未羊第二次后悔一修为补结果再也没丢迟干知错就改 也