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1、童年的秘密读书笔记书评 童年的隐秘一书是闻名意大利蒙台梭利于1936年7月第五届蒙台梭利会议在英国牛津进行之际出版的，该书是蒙台梭利对“幼儿之谜”的探究和解答。下面我给大家带来童年的隐秘读书笔记书评，盼望大家喜爱! 童年的隐秘读书笔记书评1 当儿童发觉自己有了隐秘，就意味着他们内心世界的诞生;当儿童开头保守隐秘，就意味着他们正式开头了.生活，也预示着他们将自己的世界与成人的世界区分开来。康德说：“被告知一个隐秘就像被赠予一份礼物。”上面这段话是我在童年的隐秘这本书译者序中所摘录的，这段话就像一个惊喜一样，让我有种幡然醒悟，或者说感同身受的感觉。 我在学校任教一班级，我总是觉得一班级的小伴侣很可
2、爱，也是什么也不懂，所以不喜爱对她们很凶，总是笑眯眯的以哄或激励的方式进行教学。加上我的任教科目是体育，上课地点几乎都是室外，孩子们很是喜爱我，我们之间，就像伴侣一样。单纯可爱的她们也把我当做了伴侣。伴侣之间总是喜爱谈天，说自己的隐秘，共享喜爱的东西。而我跟孩子就是这样，即使是她今日在路边观察一朵很漂亮的花她也要告知我，我起初并不是太在意这些一般的事物，只是觉得能拉近和孩子们的关系我就听听笑笑吧。而当看到序里的这段话时，我突然有种很是被眷顾的感觉。当我突然意识到孩子们喜爱跟你唠叨，喜爱跟你说再一般不过的事情的时候，其实是把你放进心里了，是她向我打开了她的心门，我的内心感觉暖暖的，很想告知我收到
3、了来自孩子们的礼物，就像你说的那样。 班级里总会有懂事的乖巧的孩子，但也总会有淘气的，甚至令你惊异这真的是个孩子会做出来的事情吗?每当这时我都很是头疼。在这本书中我读到了这样一段话，而它也让我陷入了思索。“成人的幸福感与他童年时代的经受亲密相关。而我们往往把自己的错误强加在儿童身上，在他们的心中留下了难以磨灭的印迹。我们终将死去，儿童却要承受我们的错误带来的后果。”这段话让我想起曾经的某位心理专家在剖析罪犯的形成缘由时说过，大部分的罪犯的心理扭曲都是由于在儿童时期未能享受到该有的家庭暖和，或遭受来自家人的刺激，这让儿童心理极度缺乏平安感，而当想要某些东西，会采纳极端的方式去获得，甚至犯罪。儿时
4、没能被满意的东西，在儿童长大后会在某一阶段爆发出来，连续想去获得。因此，在儿童时期，大人的陪伴及引导极为重要，大人不能总是冠以为孩子好的名义去逼迫孩子们做某些事情，就像书中所说大人们为了睡懒觉让保姆看住孩子，以防一大早孩子们来吵醒她们，实际上孩子们只是想尽快见到她们宠爱的父母，就像大人们总是不让孩子们奔跑一样，而其实孩子们最爱的也有助于她们成长就是自由的玩耍奔跑。 从这本书中我感悟到了许多，最重要的一点就是让孩子做自己的仆人，适当的收起我们的担忧，敢于让孩子们尝试摔倒，尝试玩泥巴，尝试丢掉将自己的生活节奏强加给孩子们。感恩假期里读了这一本，让我在新学期的开头心里多了些平稳，盼望能收到更多孩子的
5、“礼物”! 童年的隐秘读书笔记书评2 童年的隐秘这本书的玛利亚蒙台梭利，是享誉全球的幼儿专家，意大利历史上第一位学医的女性和第一位医学女博士。她独创的“蒙氏幼儿训练法”风靡了整个西方世界，深刻的影响着世界各国，她还反思了成人对儿童的训练，指出儿童的许多问题源于成人对儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向成人提出了警示。 本书的资料共有30章，好的观点实在许多，我就对我感受比较深的几点阐述一下吧。 1、成人就应受到控告在成人中进行彻底的变革 在与儿童相处的过程中，成人会渐渐变得自私自利、以自我为中心。即使他们能够劝说自己这是出于对儿童的爱和自我牺牲，但实际上他们却在无意识中压抑了儿童共性的进展。
6、 2、儿童进展的隐秘 儿童在敏感期拥有一种特别的内在活力，能够以惊人的方式自然而然的汲取和学习。当儿童的敏感性受到外界的干扰和阻碍时，他们就会产生抑郁或生气的心情。我们不能漠视儿童的心里进展，就应去帮忙他们。这种帮忙并不在于塑造儿童，在于观看儿童心理进展的外在表现，为儿童的心灵成长带给支持。 3、睡眠失调是儿童成长的障碍 成人就应发奋去了解儿童的需要，这样才能给儿童带给一个相宜的生长环境，满意儿童内在的需求。不好把儿童当做没有生命的个体，不好在他们年幼的时候随心所欲地支配他们，在他们长大以后还要求他们惟命是从。成人务必熟悉到：在儿童成长中，成人只能起一种次要作用;成人务必尽可能地了解儿童，这样
7、才能给儿童带给适当的帮忙。正因儿童比成人弱小的多，要想让儿童充分进展自己的共性，成人就必需要掌握自己，学着倾听孩子的心声，并把孩子和倾听孩子的心声当成一项神圣的职责。请把儿童当做人看，而不是成人的附属品，儿童就应是一个完整的个体，在.在生活的好处上，要做到儿童与成人的公平。 4、儿童的训练“儿童之家”的三条准则 儿童只有生活在一个不受约束的环境中，即在一个与他们的年龄相适应的环境中，才能使他们的心理生活自然而然地获得进展，并呈现他们内心的隐秘。儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为剧烈。训练所要求的只有一项：透过孩子的内在力气来到达自我的学习。儿童就应得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。
8、儿童心灵上的很多烙印，都是成人无意间烙下的。 5、偏离正轨的儿童(神游、抵触、依附、占有欲、支配欲、自卑感、恐惊、说谎) 当游移不定的心灵找不到能够停靠的对象时，就简单被图像和符号所吸引，一旦儿童发生这种心理失调，就会坐立担心、处处乱动等表现。这些孩子看上去活力充足、难以掌握，但他们进行的活动却毫无目的。他们可能刚刚着手做一件事情，但没过一会就将其抛之脑后，又开头干新的事情，正因他们的心思分散到很多不一样的事物上，无法集中在某个对象上。对于儿童由于心理失调表现出的这种散漫和不守法规，成人可能会进行惩处或者急躁地容忍对待，但实际上，对儿童的这种幻想，我们是持赞成和鼓舞的态度的，并把它视为儿童制造
9、性的表现。 6、父母的使命 父母不是孩子的制造者，只是他们的监护人。父母应真挚地关怀孩子，将爱护孩子作为崇高的使命来履行，为了这个使命，父母就应将落到大自然给予我们的爱孩子的本能上的灰尘洗涤洁净，发奋去明白这份爱的本质。父母对子女的爱，就应是发自内心的深刻情感的外露，而不应存在有任何私心或懈怠。这是一个严峻的.问题，应引起父母的重视，父母也应为了儿童的权利而抗争。 透过读阅童年的隐秘这本书，让我颇受感悟，从中仔细反思，自己在训练孩子便利有许多错误的方面。日常生活中运用大人的权力去抑制了孩子的自发性活动，孩子是独立而特别的存在，他有权理解正规和非正规的训练，以及有权享有促进身体、心理、精神道德、
10、智能的权利。 应对孩子的成长，我们就应像蒙台梭利那样，学会观看、学会引导、学会等待，用“有预备的”相宜环境引导孩子的内在生命力，并急躁的等待孩子完成其内在的心理变化，而不是用我们成人自以为是的“对孩子好”去打搅其破茧而出的过程，造成人所皆知的“拔苗助长”的严峻后果。共性是在这天我们国家的训练环境下，为了“不能让孩子输在起跑线上”，孩子除了考试、作业之外还要上各种爱好班、补习班、家教等等，试问小小的心灵是否能承受呢? 我们是新一代的家长，我们中间许多人理解过高等训练，反思一下在我们的成长过程中有多少是父母之命?有多少是自主权利?因此当我们为人父母的时候，我们要给我们的孩子建立一个与他年龄相适合的
11、环境，使他们的心理生活自然地进展，倾听孩子的心声，把明白和倾听孩子作为一种职责，使他们健康欢乐地成长! 童年的隐秘读书笔记书评3 寒假里看了童年的隐秘这本书，让我对孩子的许多问题恍然大悟，我明白了许多孩子身上存在的问题并不是现在造成的，而是在敏感期时造成的。童年的隐秘是什么?蒙台梭利认为体现在：儿童是一个“精神(心理)的胚胎”，只有通过人的训练，这种胚胎才能发育成一个健全健康的“精神世界”;儿童心理的进展有各种“敏感期”。 本书一共分成三大部分：第一部分：精神胚胎 其次部分：新训练 第三部分：儿童与. 译者的话里里这样说：“儿童观是对儿童的本质看法，它是建构训练理论的基础，是开展训练实践的前提
12、。蒙台梭利总结了卢梭等人的自然主义训练思想，集当时世界上先进的医学。生物学。心理学。人类学和训练学科之大成，结合自己在儿童之家对儿童的观看和讨论，提出了自己对儿童的独特看法，形成了独具特色的蒙台梭利儿童观，从而奠定了蒙台梭利训练法的理论基础。”建构训练理论曾经听说过并且自己在课堂中实际应用过，这个敏感期和其他专家不谋而合。 在第一部分精神胚胎中，认为再小的孩子都是有思想和独特的感受的，只是我们没有发觉。而经过试验和讨论发觉了孩子的敏感期，原来在几十年前国外的训练已经进行到了科学的时代。 在其次部分新训练中，重点介绍了蒙台梭利学校是怎样培育孩子的，以及培育的成果，让我在其中收获不小。“爱”是人类
13、永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是特别困难的。由于我们每个人对爱的理解不尽 相同，蒙台梭利关于爱的理解是：爱不是缘由，而是结果，它的动力就是本能，是生命的制造力气，在制造过程中，他产生了爱，这种爱布满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。 童年的隐秘读书笔记书评4 “爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是非常困难的。正因我们每个人对爱的明白不尽相同，蒙台梭利关于爱的明白是：爱不是缘由，而是结果，它的动力就是本能，是生命的制造力气，在制造过程中，他产生了爱，这种爱布满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。 读到爱的才智这一章时，给我的触动是非
14、常大的，书中列举的孩子与父母的例子如此的熟识，正因在我和女儿之间也常常有这种情形。例如：星期天，本想好好地睡一觉，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也会觉得很厌恶呢?我们来听听蒙台梭利是怎样说的：早晨，儿童进入父母的房间唤醒他们，这是件令父母极厌恶的事情。但是，假如不是爱，还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去查找他的父母呢?黎明，当一个儿童去找他的父母时好像是要说：“天已经亮了!是早晨了!”但是，孩子走到父母跟前，不是为了去教育他们，而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字，你是不是心里有一种暖和的东西在涌动?蒙特梭利对儿童的微小观看和心理探究真的是让人佩服。也让人不得不重新思索自己一些固有的观念
15、，我们是否真的了解儿童，是否知道他们的心里在想些什么?我们真该适时的转换一下主角进行思索，这样才能让自己更好地明白儿童的世界，了解童年的隐秘。 童年的隐秘，其中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍旧知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。?这些创伤，几乎全部都是正因我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而童年的隐秘里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，这本书对我来说，是一本非常颠覆性的书籍。说说心情 其实有一个敏感期我们大家是都知道的，就是儿童的语言天赋。在儿童的某个阶段，学语言是
16、非常惊人的，全部的人都是他们的老师，他们只是缄默的倾听，直到某一天说出他们的第一个字。这点成人体会最深，学外语此刻对我也是一件头大的事情，无论是听力还是单词，都是需要持续的下苦功才能够。但是除此之外，儿童的敏感期还有许多。其中最重要的一个敏感期，就是对秩序的敏感。?一个很重要和神奇的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童诞生后第一年就消失，并一向持续到其次年。 蒙台梭利说?这种敏感期的存在或许更清晰地表此刻儿童所遇到的障碍上，在大多数状况下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性秩序感在于熟悉到每样物品在它的环境中所处的位置，记住每件东西就应放在哪里。这意味着一个人能够适应自己的环境，在全
17、部的细节方面都能支配它。心灵的相宜环境是这样的：一个人能闭着眼睛处处走动，仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是安静和欢乐所不行少的。很明显，儿童对秩序的喜爱不一样于成人对秩序的喜爱。秩序给成人某种外在的欢乐。但对幼儿来讲就完全不一样了。它似乎动物闲逛的大地，或鱼儿游憩的水。 童年的隐秘读书笔记书评5 在读全书的过程中，有一种情感一向在深深地吸引着我：成人对儿童缺乏明白。训练和生活本身的目的就是一个理性的人能够支配自己的行动，使得他的行动不仅仅仅正因感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的掌握。假如一个人无法到达这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物主角的统一。成人无法明白
18、儿童对感爱好事物的喜爱，他们对一切都习以为常，并认为自己了解这些事物。因此他们感到乏味和疲乏，他们对工作不再喜爱，开头被动行事，儿童的那种专注、探究、发觉和制造也自然随之消逝。 成人总是根据自己的想法去训练孩子，根本不管孩子的感受和想法，经常是大人和孩子产生冲突的缘由。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有抵抗潜质只能理解，但长期如此对孩子的共性进展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进安静的湖面时传出去的波一样。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不行理喻，他们认为孩子的自由探究行为是很稚嫩的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。
19、但对于孩子来说，这些探究是可喜、搞笑的，他们从中得到了满意感。比如，孩子会要求自己系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简洁但是的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探究、发觉、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最终穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。而蒙台梭利很重视儿童的基本生活技能训练，她做了特地用于训练儿童系绳子的工具。 童年的隐秘中还提到：新训练的基本目的是发觉儿童和解放儿童。试想这天，我们在解读孩子的一百种语言，在制造的幼儿训练中进展孩子的多元智能，在关注孩子的生活世界中发奋为孩子制造回归以人为本的生态式训练环境所做的一切不正是源自于发觉儿童的渴望，我们所孜孜追求的不正是真正好处上
20、的幼儿的解放和童年的真义吗? 作为老师，我们无疑是深爱着自己的同学的。然而，许多的时候，我们总是在埋怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而同学们应对我们的良苦专心却好像总是无动于衷。其实，这一切的尴尬都只因我们对同学的爱过于武断、包办与_。对同学，爱是立场，爱的才智则是境界。 苏霍姆林斯基说：要像对待荷叶上的露珠一样，留意翼翼地爱护同学幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却又是非常脆弱的，一不留意露珠滚落，就会破裂，不复存在。同学的心灵，就犹如露珠，需要老师和家长加倍呵护。这种爱护就是一种训练。 以上就是我读童年的隐秘一书的主要感受。我想每个童年隐秘的发觉、训练方法的实施、孩子的点滴进步都将成为我今后不断发奋、不断前进的动力! 童年的隐秘读书笔记书评