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1、“2-4-1”新课程生态课堂教学设计课题第四节祖国的首都一一北京课时 数1课时教 学 目 标1.掌握北京的城市职能；2. 了解北京的位置、气候、地形等自然环境特征、并能对北京的位 置做出简要的评价。工程设计内容补充一、复习、预习检测（约5分钟）1 .黄土高原水土流失的原因是什么？2 .水土保持采取的措施是什么？导 学 立匚课 （约 20 分 钟）设计理念：1.文本生活化（即情境设计）祖国的政治文化中心、天安门、颐和园、北大、清华等都在哪里？2.内容（教学1 .北京的自然环境的基本特征是什么？2 .北京的城市职能有哪些？目标） 问题化 （问题 设计）3.过程活动化（活动设计）活动一：由学生阅读、
2、讨论交流完成、教师指导活动二：由学生阅读、讨论交流完成、教师指导4.知识系统化（知识提炼）一、政治文化中心4.北京的城市职能1 .面积和人口2 .地理位置3 .北京的自然环境的基本特征三、教学效 果检测（ 检测设计）（约10分 钟）完成配套练习第18页上的所有内容四、课堂小结（学到了师生共同小结什么)(约5分钟)祖国的首都一一北京 一教学设计【教学参考】课后反思：学生对我们的最高学府北大、清华学习兴趣很积极。导学流程(倡导导学案形式的导学活动流程):复习导入：由北京的一些名胜古迹的图片导入讲授内容：一、政治文化中心1.面积和人口面积：1.68万平方千米 人口：人6L9万2 .地理位置位于华北平原的西北角，西面 和 北面背靠群山，三面被河北省包围。3 .北京的自然环境的基本特征(1)北京的地形：主要以 山地和 平原 为主。(2)北京的地势：由 西北向东南倾斜。(3)北京的气候：主要以温带季风气候为主。(4)北京的河流属于 海河水系,主要包括永定河、温榆河和4.北京的城市职能 A.北京是全国的 B.北京是全国的_ C.北京是全国的_潮白河_O政治中心O文化中心O国际交往中心二、课堂练习三、课堂小结四、作业：完成课后练一练