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1、校长在新学期班主任工作会议上的讲话范文各位领导、各位班主任：上午好！今天，在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要 而有意义的会议，围绕学校“办人民满意的教育”的总方针，本学期德 育上如何开展工作?如何做好开学工作?提高德育工作的实效性。刚才, XXX主任、XX主任、XXX主任、XXX副校长等对班主任工作和德育工作 提出了明确的要求，我表示赞同。下面从学校的角度，我想讲几点意见：一、一定要充分认识班主任工作的重要1、班主任是班集体的组织者和教育者。班级是学校教育工作的基本单位。几十个来自不同家庭、不同学校 的年龄相当、身心开展水平相近的学生编成的一个班级，没有班主任通 过大量的工作
2、，有目的、有计划地组织、培养而建设就不能成为一个真 正的集体。2、班主任是学生全面开展的指导者。中学生身心的开展，身体、知识、生活和工作的能力的增长，需要 班主任在德、智、体诸方面专门指导。心理学家研究说明，人在经过训 练之后，其创造力可以提高好几倍。班主任的工作就是要不断开发学生 的潜能，使学生的创造力得到充分开展。班主任对学生的全面开展起着 重要的作用。3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师互相配合, 步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。学 校中各种学生组
3、织及其开展得丰富多彩的活动也在对班级学生进行全 面开展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各 种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受 信息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及 学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会 教育的过程中起着桥梁作用。5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干 力量。学校的教学教育工作通过班级来开展的。国家教育目的地贯彻落实, 学校工作计划的实施，各项活动的开展以及学生的成长都取决
4、于班级工 作的开展，取决于班主任工作的质量。因此，班主任在学校工作中有着 特殊的地位和作用。与其他教师相比，班主任与学生接触最多，对学生 影响最大，对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性形成与开展起着 更重要的作用。学校选派担任班主任的老师都是比拟优秀的教师。二、学校对班主任重视的表达班主任工作光荣而艰巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教学工作的中 坚力量，是学校形象的重要表达者、创造者和代表，学校历来重视班主 任工作，重视不是仅停留在口头上，而是通过多种途径在精神和物质上 都得到表达。实行绩效发放后，学校首先从政策上倾斜班主任，提高班 主任津贴，在学校其他事务上如：评优评先、职称的评定、办公条件的
5、 改善等，在同等条件下也优先考虑班主任。总之，一句话，学校争取从 各方面倾斜班主任，支持和重视班主任工作和个人。今后，学校还将不 断通过各种方式，创造条件给班主任在物质和精神上以表达!让重要而 辛勤的班主任有较好的回报，有幸福感！三、加强学习，努力提高班主任工作艺术任何时候，一支高素质的班主任队伍都是我们学校事业兴旺兴旺的 有力保证。经过多年的培养和锻炼，我校的大多数班主任同志已成为我 校教育教学的精英。对于班主任工作，我提出几个希望，希望同志们努 力实践：1、要做一个“学习型”的班主任20世纪70年代，国际教育开展委员会的专家们在学会生存一一 教育世界的今天和明天一书中特别强调了两个基本观念
6、，“终身教 育和学习化社会”。教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家 有一种追求卓越、不重复自己、不断探索的精神和不断创新的精神。离 开学习，一切都成为无源之水、无本之木。作为班主任，要树立正确的 现代教育师生观、素质教育观、人才观和管理观。要成为学生的良师益 友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习，才能不断充实自 己，不断超越自我。2、要做一个“智慧型”的班主任学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处显人格。从这些点滴的小事情中可以看出，教育是一种大智慧，教育是以心育心，以德育德, 以个性影响个性，以精神塑造精神！3、要做一个“思考型”的班主任只要我们对班级管理工作进行思考和尝
7、试就会有收获。(1)从高到低做好学生的思想工作。所谓“高”就是班主任工作立意要高，那就是培养学生成为有理想 有追求的有志青年，要引导学生有一个人生理想的追求，远大地抱负， 为国家为社会做点什么。所谓“低”，就是引导学生围绕自己的人生理 想目标如何面对现实，脚踏实地去实现它。对于一个学生来说 这个“低” 应该是读好书，上好每堂课，做好每次作业等等。(2)由外而内抓班级学生的学习成绩。提高班级学生成绩是我们班主任的主要工作目标之一，我认为，外 而内是抓好班级学生成绩的良策。所谓“外”，先做好有利于班级学生 成绩提高的外部条件，如班风、学风、纪律、卫生、寝室管理等等工作。 班级整体处于正常良好的运作
8、状态，接下来可切入班级的内核，这个内 核就是如何提高班级整体到个体成绩。很显然，班风、学风、卫生、纪 律等这些工作做好了，成绩的提高是必然的结果，也就是说我们要把功 夫花在有利于成绩提高的相关外部因素上。从大处着眼小处着手抓好班风与学风。我们要从工作实践中体会到从小处着手的重要性和有效性，这个小 处就是班级管理中的细节问题，也就是说我们班主任大目标确定后接下 来要做好一件件班级中的小事，处理好班级管理中的一个个细节。4、要做一个“读写型”的班主任班主任有了教育实践，同时多读书，还要多写作。专家建议，建立自己的教育博客，在上面坚持天天写。班主任要把德育方针政策熟记心 中，班主任还要懂得联系学生实
9、际、学校实际、社会实际，要研究学生 的心理特点，认识水平，接受能力，这样才会目标明确，效果才会事半 功倍。班主任还懂得将“常规教育、专题教育、节假日教育、突发事件 教育有机结合起来。比方一般教师害怕突发事件的发生，认为是包袱, 消极看待突发事件;如果将突发事件处理得好，也是教育学生的好抓手, 通过科学的处理事件全过程将使全体学生认识提高，化消极因素为积极 因素，把坏事变好事。新的学期，新的起点。全体同志要解放思想，与时俱进，不断增强 创新意识;勤奋学习，全力提高班主任工作业务水平;深入实际，狠抓落 实，形成踏踏实实的工作作风;为人师表，廉洁从教，树立良好的师表 形象，从而不断把我校的德育工作推上新的台阶！