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1、第六单元燃烧与燃料第三节 大自然中的二氧化碳 第二课时环节预设：情境导入（5分钟）一解读目标（2分钟）一组内学习（20分钟）一组间学习（10分钟）检测反响（8分钟）一1、情境导入.小知识：温室效应温室效应是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，就是太阳 短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长短辐射却被大气中的二氧化碳等物 质所吸收，从而产生大气变暖的效应。大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃，使地球变成 了一个大暖房。但也有科学家估算，如果不存在温室效应，地球外表的温度将不是现在的15,而是 -18o 二、解读目标.知道CO2的性质与用途，理解物质的性质与用途间的
2、关系；认识CO2的化学性质。1 .通过CO2性质的探究过程，学会研究物质性质的基本方法。3根据二氧化碳的性质，学会联系生活，并能解决生活中简单的问题三、组内学习目标1：知道CO2的性质与用途，理解物质的性质与用途间的关系；认识CO2的化 学性质。1、物理性质：二氧化碳在常温下，是 色 体。密度比空气的密度,能像倾倒液体一样从一个容器倾倒到另一个容器中，于水。固体二氧化碳称为“干冰“干冰”冰，干冰和冰的化学式分别为、O它们都属于 物。阅读139140页完成2题3题2、二氧化碳能与水发生反响，生成，化学方程式是 O3、澄清石灰水的溶质是,二氧化碳能与该溶质反响生成 和水，化学方程式是，该反响可以用
3、于 o目标2：通过CO2性质的探究过程，学会研究物质性质的基本方法。活动L认识二氧化碳的性质根据老师提供的药品和仪器，完成以下实验实验现象分析与判断1、检验 二氧化碳气co2方法2.倾倒二氧化碳灭火3,二氧化碳溶解性实验3,二氧化碳溶解性实验倒入塑料瓶容积1/3的水，立即旋紧瓶盖，振荡。通过对实验的操作与观察，你认识到二氧化碳有哪些性质？活动2： （1）教师演示实验：二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液中，学生观察（2）问题：什么物质使紫色的石蕊溶液变红？（提示：石蕊是一种色素，遇酸变红，遇碱变蓝。）提供的药品和仪器：石蕊溶液浸泡后干燥的小花4朵.二氧化碳（2瓶）、水、盐酸验证猜测：猜测实验步骤实验现
4、象例如：水使紫色石蕊变红结论：O活动3：根据实验，并阅读课本139-140,你能小结出C02的化学性质吗？目标3：根据二氧化碳的性质，学会联系生活，并能解决生活中简单的问题L久置不用的菜窖，能贸然进入吗？2 .为什么能用二氧化碳灭火？任何火灾都能用二氧化碳扑灭吗？3 .用石灰浆【主要成分是Ca（OH）2涂抹的墙壁，往往外表已干燥一段时间之后，又会出现 水珠.实验室长期盛放石灰水的玻璃试剂瓶内壁上会附着一层白色固体物质，用水难以去除，需 用稀盐酸清洗四、组间学习例题，思路，过程，总结 五、检测反响检测一1、二氧化碳变成“干冰”发生的变化（）A.是物理变化B.是化学变化C.只是分子本身由大变小D.
5、既有物理变化，又有化学变化2、某同学对实验室制取氧气和二氧化碳的方法做了比拟，并得出以下结论，其中错误的选项是（）A.选用的发生装置可能相同B.收集方法可能相同C.反响类型可能相同D.检验方法一定不同3、实验说明，不能用块状大理石与稀硫酸反响来制取二氧化碳气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳气体。由此得出的合理结论是（）A.能发生反响的物质之间是否发生反响，与反响条件有关B.反响物之间接触面积越大，越有利于反响的进行C.块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D.块状大理石与大理石粉末的组成不同4、实验室制取二氧化碳，以下各组试剂中，最适宜的是（）A.在氧气中点燃木炭B.石灰石与稀盐酸C.大
6、理石和稀硫酸D.碳酸钠和稀盐酸检测二1、以下关于二氧化碳性质的说法中，正确的选项是（）A. C02用来制汽水，说明它易溶于水B. CO?能致人死亡，说明它有毒C. C02能使石蕊试液变红D. C02固体不可作制冷剂2.实验室按以下图所示装置制取C02,并验证C02的性质。试回答以下问题：（1）实验开始前，应先检查装置A的用装置A来制取C02所用的药品 o（写名称）假设要用装置B鉴定C02,在B中应盛放的 试剂名称是,当将标和 的导管口连接时，B中看到的实验现象是。假设要用装置C证明C02能与水反响生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是 当将标和的导管口连接时，C中看到的实验现象是。反响的化
7、学方程式：O(5)烧杯D中放有燃着的蜡烛如上图所示，当将标和的导管口连接时D中看到的实验现象 是;证明C02具有 的性质。检测三1、欲除去热水瓶胆内壁附着的水垢(主要成分是碳酸钙)，可采用的方法是(.)A.加热 B.用砂纸擦洗 C.加稀盐酸浸洗D.用水洗2、游客牵着小狗进入一个山洞，在接近洞底时，小狗先晕到在地，原因3、如图是有关二氧化碳的几个性质实验:化碳具有的物理性质是化学性质是(2) B中往装满二氧化碳的矿泉水瓶中倒入少适量水振荡后，矿泉水瓶变瘪的原因如果将水换成澄清石灰水，现象有何不同？ (3) C中通入二氧化碳后石蕊溶液变成色，将所得液体加热，发生的反响化学方程式为 O(4) E中的现象是 o(5)以上实验，只能表达二氧化碳的物理性质的是(填序号)。六、总结反思