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1、幼儿园小班英语课教案 幼儿园小班英语教案设计五篇教案网权威发布幼儿园小班英语教案设计五篇，更多幼儿园小班英语教案设计五篇相关信息请访问教案网。教学是一种创建性劳动。写一份优秀教案是设计者教化思想、才智、动机、阅历、特性和教学艺术性的综合体现。大范文网打算了以下教案，希望对你有帮助! 篇一：Greetings 活动目标：1. 倾听歌曲Greetings，培育幼儿的语感2.能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。活动打算：教学魔法棒（点读机）、教学用书活动过程：一、复习1.歌曲Hello，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“good
2、bye”。2.能够用“Hello，I am。”做简洁的自我介绍。二、学习歌曲Greetings的律动1.老师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。2.老师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。第一遍：幼儿以观赏为主。其次遍：老师分解动作并让幼儿仿照。第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。3.儿歌接龙：幼儿和老师进行儿歌接龙：C：Hello，hello，T：Hello，How are you?C: Im fine，Im fine.T: I hope that you are too.（在嬉戏过程中老师可以用口型提示幼儿。）4.小挚友之间相互问
3、答式的律动。5.活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小老师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。 篇二 ：milk牛奶活动目标激励幼儿大胆学说单词; milk培育幼儿对英语活动的爱好。活动打算milkbook 的实物。活动过程一、 Warm Up 热身复习eight ducks One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyduck
4、sFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks老师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。二、基本部分1、老师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。师：What is it? (并做出夸张闻的动作 )幼：嗯师：its milk.milk milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍） 。2、 A game嬉戏 : 瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼
5、睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分Song : eighter ducks幼儿跟唱歌曲。 篇三：good night 活动目标：倾听并学会歌曲，能够用肢体语言表达对唱词的理解活动打算：教学魔法棒，挂图、布娃娃，一张幼儿床。活动过程：Step 1:warmup老师播放动画教学VCD，带领幼儿听着音乐做律动，在欢快的气氛中进入本堂活动。Step 2 prensentation老师打算一个布娃娃，抱着布娃娃哄她睡觉并唱“GOOD NIGHT ，BABY”，然后指着旁边的床唱“It
6、 is time to go to bed “,在手里摇着布娃娃唱“merrily we roll along ,roll along ,roll along “,最终把布娃娃放在床上唱“as off to bed we go “Step 3 pratice1、老师用魔法棒点击挂图中歌曲的单句，让幼儿跟读学唱每句歌曲。2、game：老师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。Step 4 production嬉戏：击鼓传花，老师让幼儿围成一个圆圈，选一名幼儿手拿布娃娃，老师播放音乐，音乐起先，幼儿把布娃娃传给下一名幼儿，当音乐停止时，布娃娃传到哪名幼儿，此幼儿就要站在圈内做睡觉状，然后再接着嬉
7、戏。 篇四 ：What color is it一热身嬉戏贴膏药，揪尾巴二. 课堂指令的学习 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次 Who wants to try? - Let me try! 反复大声练习几次 up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌Left, left, right, right, up and dowLeft, left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jumLeft, left, right,
8、right, we are strong.三. 问候： Hello, hi , how are you 手偶仿照表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank youHello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.Hello,hello, how are you ? No, no, Im terrible.四: 认颜色: red yellow blue green拿出颜色卡片逐次相识,让学生跟读.小嬉戏: 将卡片放在地上,让两个学生依据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读
9、出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出输赢者用 rock paper sci ors老师提问:What color is it?学生回答:Its (回答时击打卡片.one by one)歌: lets learn a tongue twister.Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoesYellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.复习一遍单词Game: cow boy.五Are you sleeping? Are you sleeping? Bro
10、ther John? Brother John?Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong. 篇五 ：奇妙的颜色活动目标：1、驾驭新单词：orange, purple, green.2、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。3、理解儿歌内容并能在老师的引导下说唱英文儿歌。活动打算：1、透亮饮料瓶3个（老师用）2、试验用玻璃杯3个。3、迷你饮料瓶n个（幼儿用）4、三色魔法布1块（自制）5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个活动过程：一、Warm-up （热身活动）1、
11、师生问好：Good morning， boys and girls . Good morning, teacher.2、英语歌曲律动：“How are you today ?” “London Bridge”二、Revision老师表现口渴状，表达口渴要喝水：I want to drink some water！此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝（已学过的颜色单词）。老师作要喝水状，大声念出饮料标示：Shake it before you drink. （喝前摇一摇！）提示幼儿单词“shake”，并要求幼儿一起大声说“shake”。老师在幼儿大声的协作下分别上下摇摆第
12、一瓶水，直至出现颜色改变，分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue（复习上节课内容）。三、New-lesson:1、Presentation:呈现三个试验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很奇妙的法术，增加幼儿的爱好。首先将红色和*瓶中水混合，出现橙色。然后将*和蓝色混合，出现绿色，最终将红色和蓝色混合，出现紫色。分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词，幼儿须要跟读来驾驭（老师要留意正音）。2、Practice:呈现自制三色魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。老师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。再次复习巩固。接下来老师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的嬉戏活动可以激发幼儿的新奇及深厚的学习爱好。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来，再次呈现新单词，幼儿全体摩挲三色布并跟读。