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1、1 部部编编版版五五年年级级上上学学期期语语文文第第一一次次月月考考试试卷卷 一一、基基础础知知识识 1.读句子，根据拼音写词语。 （1）面对 ho hn_的大海，我们许下 nu yn_：一定要 tn xn xi l_，创造属于我们的辉煌明天。 （2）山雀欣赏着 bi h_在湖水中的倒影，i m_不已。 （3）人民子弟兵为了人民的生命财产安全而 xin ch_了宝贵的生命，在英雄的壮 举中，我们看到了一颗颗 ch z_忠心。 2.写出下面句子中下划线字的正确读音。 （1）我收集的材料散（sn sn）_失了，散（sn sn）_文没法写了。 （2） 学校组织秋游， 我背 （bibi） _着旅行包，
2、 把同学们远远地甩在了背 （bibi） _后。 3.选出下面句子中下划线词语的正确解释。（填序号） （1）理所当然_条纹，纹理道理，事理管理，办理 （2）隆重_盛大兴盛深厚，程度深 （3）推辞_躲避，推托告别文辞，言辞 （4）便宜：价钱低。 不应得的利益。 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃。_ 做人要坦荡、大方，不能总想着占小便宜。_ （5）欣赏：享受美好的事物，领其中的情趣。认为好；喜欢。 他很欣赏这个建筑的独特风格。_ 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。_ 4.用恰当的词语替换下面句子中的下划线词，不改变句意。 （1）它孤独地站立于小树的绝顶。_ （2）摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。_
3、 （3）我把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。_ 5.写出与下面句子中的画线部分相应的成语。 公众号：凤凰教师 2 （1）和氏璧是一件无法估价的宝物。_ （2）廉颇背着荆条，向蔺相如请罪， 蔺相如热情地出来迎接。_ （3）光传播的速度这样快，真是令人出乎意料，很难相信。_ 6.按要求写句子。 （1）前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） （2）那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩写句子） （3）蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句） （4）这位作家受到大家的热情欢迎。（修改病句） 7.将下面的名句补充完整。 （1）盛年不重来，
4、_。及时当勉励，_。 （2）莫等闲，_，空悲切。 （3）不饱食以终日，_。 8.根据意思选填成语。 天涯海角不毛之地天壤之别一字千金无米之炊一日三秋 最遥远的地方_最悬殊的区别_ 最昂贵的稿费_最荒凉的地方_ 最短的季节_最难做的饭_ 9.把成语的意思用具体的情景表现出来 喋喋不休：_ 10.阅读短文，回答问题。 一颗红杏 有一颗老杏树，结满了杏。开始杏青青的，不久杏黄黄的，后来杏变成了金红色的，真是 美极了。 其中有一颗又红又大的杏，不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴的羡慕。那颗大红杏非常 得意，常常以杏王自居。 种果老人来摘杏，那颗大红杏说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。”
5、 种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏非常得意。 又一天，种果老人又来摘杏。大红杏又说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不 能摘我。” 公众号：凤凰教师 3 种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏更觉得自己了不起。 这样，种果老人一筐一筐地把杏摘走了。红杏成了人们桌上的佳品，对人类作出了自己的 贡献。 只有那颗大红杏一直留在树上。不久，那红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化作了一 堆泥土。 老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。 （1）杏从不成熟到成熟，经历的颜色有_。 （2）那颗大红杏为什么以杏王自居？大红杏最后的结局是什么？ （3）文中最后一句话的含义是什么？ （4
6、）读了这篇文章，你得到了什么启示？ 11.阅读理解。 别跌倒在自己的优势上 三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了 一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。 晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者 却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎么会没有事呢？” 第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？” 拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么 淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地 方走，所
7、以没有摔伤。” 然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？” 拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有 淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。” 公众号：凤凰教师 4 第三个旅行者听后笑笑说：“这就是你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无 恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你 们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。” 许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常给我 们警惕，而优势却常常使我们放松警惕。 （1）
8、解释词语。 纳闷：_安然无恙：_ （2）在文中找出下列词语的反义词。 优势_坎坷_ （3）为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？ （4）请在文中找出表明两个人失误的共同原因。 （5）请谈谈你对文中画横线句子的理解。 12.作文。 你在成长岁月中一定收到过各种各样的礼物，可能是影响你的一句话，可能是你盼望已久的 一本书，也可能是，挑出一件你认为最珍贵的礼物介绍一下。 公众号：凤凰教师 5 答答案案解解析析部部分分 一、基础知识 1.【答案】 （1）浩瀚；诺言；同心协力 （2）白鹤；爱慕 （3）献出；赤子 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据
9、拼音写出对 应词语。注意掌握生字的结构和易错点。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瀚、 诺、协、鹤、慕、献、赤”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：（1）浩瀚、诺言、同心协力 （2）白鹤、爱慕 （3）献出、赤子 【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内 容。 2.【答案】 （1）sn；sn （2）bi；bi 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。 多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后 选择正确的音节即可。 故答案为
10、：（1）sn、sn （2）bi、bi 【点评】 对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致， 如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 3.【答案】 （1） （2） （3） （4）； （5）； 公众号：凤凰教师 6 【考点】字义，词义 【解析】【分析】这是一道“一字、一词多义”的练习题。同一个字、一词在不同的语言环境 中可以表达不同的意思,要把字、词放在语境中去理解。 故答案为：（1） （2） （3） （4） （5） 【点评】主要考查学生对多义字、词的理解，正确理解字、词的语境意义需要在积累的基础 上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。 4.【答案】 （
11、1）孤单 （2）鲜美 （3）简单 【考点】词形，词义 【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的 词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合语境写出所给词语的近义词。 孤独：独自一个。 新鲜：没有变质，没有经过加工处理的，没有枯萎的。 简易：简单而容易的。 故答案为：（1）孤单（2）鲜美 （3）简单 【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积 累，增加词汇量。 5.【答案】 （1）无价之宝 （2）负荆请罪 （3）难以置信 【考点】词义，成语 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟
12、练 掌握成语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合语境来分析，词语就锁 定了。 公众号：凤凰教师 7 故答案为：（1）无价之宝 （2）负荆请罪 （3）难以置信 【点评】本题考查学生对成语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 6.【答案】 （1）前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。 （2）绿蔓里边发出鸣叫。 （3）蔺相如对秦王说,这块璧有点儿小毛病,让他指给秦王看。 （4）这位作家受到大家的热烈欢迎。 【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】（1）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词 语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯
13、定句时，通常加上“只能”或“只 好”、 “只得”等词。 “不能不”“不要不”“ 非不可”等语气强烈， 改写时可以加上“必须”“肯 定”或“当然”“一定”等词。 （2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更 简洁即可。 （3）引述句和转述句之间的转换：A 标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改 为逗号。B 人称的变化：a 引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或 “她”；b 当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号 前的内容不变。 （4）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
14、可以从内容角度 分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的 方法，还需要提高修改病句的语感能力。此题用词不当，把“热情”改为“热烈”。 故答案为：（1）前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。 （2）绿蔓里边发出鸣叫。 （3）蔺相如对秦王说,这块璧有点儿小毛病,让他指给秦王看。 （4）这位作家受到大家的热烈欢迎。 公众号：凤凰教师 8 【点评】（1）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。 （2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。 （3）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。 （4）做好本题
15、要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。 7.【答案】 （1）一日难再晨；岁月不待人 （2）白了少年头 （3）不弃功于寸阴 【考点】格言/名言 【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求 的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：（1）一日难再晨、岁月不待人 （2）白了少年头 （3）不弃功于寸阴 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判 断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 8.【答案】 天涯海角；天壤之别；一字千金；不毛之地；一日三秋；
16、无米之炊来源:学科 网 【考点】词义，成语 【解析】【分析】此题是根据意思找出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握成语和意思。 故答案为：天涯海角、天壤之别、一字千金、不毛之地、一日三秋、无米之炊 【点评】本题考查的是词义与成语搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。 9.【答案】 他一进家就唠唠叨叨,说个没完没了。 【考点】词义，语言表达 【解析】【分析】考查语言运用能力，学生要在明确词语意思的前提下，一字不提这个词语， 但能用具体的情境准确，简洁的把词语的意思表现出来。 故答案为：他一进家就唠唠叨叨,说个没完没了。 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。 公众号：凤凰教师
17、 9 10.【答案】 （1）青青的、黄黄的、金红色的。 （2）因为它又红又大，颜色漂亮而且身体健壮。最后腐烂了，化作了一堆泥土。 （3）大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明没有了大红杏，杏树依然长得很 好，可见大红杏过分骄傲，高估了自己的作用。 （4）要正确地认识自己，不能过分自满，不能骄傲。 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）考查对文中表示颜色的词语的掌握。寻找文句中的表示颜色的词语相 对简单，从文中挑出来即可。 （2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁 的语言概括出来即可。 （3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人
18、物的情感。根据词句原 本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 （4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心 主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）青青的、黄黄的、金红色的。 （2）因为它又红又大，颜色漂亮而且身体健壮。最后腐烂了，化作了一堆泥土。 （3）大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明没有了大红杏，杏树依然长得 很好，可见大红杏过分骄傲，高估了自己的作用。 （4）要正确地认识自己，不能过分自满，不能骄傲。 【点评】（1）本题考查学生对文中表示颜色的词语的掌握能力。 （2）此题考查在理解短文的基
19、础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）此题主要考查对句子的理解能力。 （4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 11.【答案】 （1）疑惑不解。；形容没有受到任何损伤。 （2）缺陷；平坦 （3） 当大雨来时他躲着走， 当路不好时他小心地走， 所以他没有淋湿也没有跌伤， 安然无恙。 （4）你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。 （5）面对自己的优势，我们可能会掉以轻心，失去戒备，因此更容易出现失误。 【考点】记叙文 公众号：凤凰教师 10 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词
20、语，解答本题，要 理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的反义词。 （3）、（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再 用简洁的语言概括出来即可。 （5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原 本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 故答案为：（1）纳闷：疑惑不解。安然无恙：形容没有受到任何损伤。 （2）缺陷、平坦 （3）当大雨来时他躲着走，当路不好时他小心地走，所以他没有淋湿也没有跌伤，安然无 恙。 （4）你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。 （5）面对自己的优
21、势，我们可能会掉以轻心，失去戒备，因此更容易出现失误。 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 （2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累， 增加词汇量。 （3）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （5）此题主要考查对句子的理解能力。 12.【答案】 略 【考点】状物 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点： 要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者 留下深刻的印象；状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。 不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；状物过程中要进行合理的联想，抒 发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象； 状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。 公众号：凤凰教师