《图文转换专题指导.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《图文转换专题指导.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、图文转换专题指导现在学习的是第1页，共17页一、图文转换题的题型一、图文转换题的题型（一）从所供材料角度分为：（一）从所供材料角度分为：1、表（格）文（字）转换题；表（格）文（字）转换题；2、图文转换题图文转换题；3、（漫）画文（字）转换（漫）画文（字）转换。（二）从表达角度分为：（二）从表达角度分为：1、直接表述图表信息直接表述图表信息2、对图表信息推断总结题两种对图表信息推断总结题两种现在学习的是第2页，共17页表文转换题解题思路及注意事项：表文转换题解题思路及注意事项：答题技巧：答题技巧：对图表基本内容进行概述：要忠实于图表对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是
2、题目的调查对，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主一般用主谓句陈述。谓句陈述。第二问一般问从该图中得出什么观点或第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考结论。答题要思考比较数字后得出的结果比较数字后得出的结果+调调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。用题干（表题）中的词语。现在学习的是第3页，共17页【直接表述图表信息直接表述图表信息】题题1下面是一份有关尝试回忆效果
3、的实验结果材料，试根据下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。这个材料，完成后面的题目。从表中数据的从表中数据的纵向对比纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即识记规律，即(20个字以内个字以内)时间分配时间分配 16个无意义音节回忆百分数个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数段传纪文回忆百分数 立刻立刻 4小时后小时后 立刻立刻 4小时后小时后全部时间诵读全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆用于尝
4、试回忆573742264/5用于尝试回忆用于尝试回忆 74484226用于尝试回忆的用于尝试回忆的时间越多时间越多，背诵效果就，背诵效果就越好越好。现在学习的是第4页，共17页 解题注意事项：解题注意事项：1、注意题目中的标志性词语注意题目中的标志性词语：信息推断题题干：信息推断题题干中往往有中往往有“该图表明（说明、证明）了该图表明（说明、证明）了”“”“用用一句话概括为一句话概括为”“”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“”“从中可从中可以看出（得出）以看出（得出）”等标志性词语。记得留意等标志性词语。记得留意题题目中的调查主体，调查目的目中的调查主体，调查目的。2 2、注意在表达中不能出现
5、语病，特别是反映事注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确物变化规律的词要准确。如表程度范围的。如表程度范围的“近近一半（约一半（约50%）”“”“大部分（比例约在大部分（比例约在55%70%）”“”“绝大多数（比例占绝大多数（比例占70%以上）以上）”“”“约几成约几成”等。等。3 3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。现在学习的是第5页，共17页1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。读后在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值学生
6、阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明，这表明：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。读活动有利于提高学生的阅读能力。【推断总结推断总结】题题 现在学习的是第6页，共17页总结解题思路：
7、总结解题思路：1、认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。审题时，要注意审题时，要注意表头和表脚表头和表脚的文字，弄清说明的文字，弄清说明对象和对象和比较角度比较角度；还有题干中句式要求和；还有题干中句式要求和字数字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语答案的主语。2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化及其变化特点特点。3、依据题干要求，规范答题。依据题干要求，规范答题。现在学习的是第7页，共17页 为加强教育青少年爱护公共
8、设施，某校有关领导对教学大为加强教育青少年爱护公共设施，某校有关领导对教学大楼使用不到一年的新卫生间设施进行调查，具体情况见下楼使用不到一年的新卫生间设施进行调查，具体情况见下表。表。调查结果显示：调查结果显示：项目项目 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 百分比百分比 15%22%38%25%【堂上练习堂上练习】对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。现在学习的是第8页，共17页下面是下面是“中国电信（中国电信（China Telecom）”的图标，仔细观察后，根据要求的图标，仔细观察后，根据要求答题答题。1、根据你
9、的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个个字。二、图文转换题的解题思路 现在学习的是第9页，共17页第一第一、抓住图标的特征联想。抓住图标的特征联想。事物的特征是多方面的，要依照事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。某个方面的特征，不需要面面俱到。第二第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。在联想的础上，分析内涵、寓意。A A、“C C”“C C”形象化的电话，推测
10、其意是中国电信沟通形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；人与人之间的关系；B B、“C C”“C C”两副牛角两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表中国电，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；信上市的美好前景；C C、“C C”“C C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；信走向世界；D D、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。现在学习的是第10页，共17页广告词：广告词：1 1、中国电信，开创人类美好未来。、中国电信，开创人类美好未来。2 2、中国电信，沟通你我他。、中国电
11、信，沟通你我他。3 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。4 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。、中国电信，插上腾飞的翅膀。小结：小结：一、一、抓住图标的特点联想；抓住图标的特点联想；二、在联想的基础上，扣住行业特点来二、在联想的基础上，扣住行业特点来分析其内涵、寓意。分析其内涵、寓意。第三第三、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美。现在学习的是第11页，共17页三、画文转换题的解题思路三、画文转换题的解题思路湖北高考试题第湖北高考试题第2323题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。题：仔细观察下面这幅漫画，
12、按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。为漫画拟一个标题。（不超过为漫画拟一个标题。（不超过1010个字）注意：不能以个字）注意：不能以“无题无题”为题。为题。题型：1、描述画面内容；、描述画面内容；2、理解内涵、写出寓意；、理解内涵、写出寓意；3、拟广告语；、拟广告语；4、拟标题。、拟标题。现在学习的是第12页，共17页 寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象漫画，应跟现实
13、生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。的类比象征义。漫画中的漫画中的“大树大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，切的人，“小树小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了。的内涵就清楚了。如：如：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端的弊端。标题可为
14、：标题可为：大树的爱大树的爱 类比联想，探究画面寓意。类比联想，探究画面寓意。现在学习的是第13页，共17页答题技巧答题技巧 、概括主题的方法、概括主题的方法 概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其，找出其讽刺或颂扬的对象讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人由物及人，彰显意义。彰显意义。、拟加标题的技巧、拟加标题的技巧 标题是漫画的
15、眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。题拟加标题。拟题可直接拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命以讽刺或颂扬的主体命名，名，也可也可扣住漫画的主题命名。扣住漫画的主题命名。现在学习的是第14页，共17页22.公益广告往往用生活中的一些真实细节唤起人们的公德意公益广告往往用生活中的一些真实细节唤起人们的公德意识。右面是广州亚运期间的两幅公益广告图片，它形象地反映识。右面是广州亚运期间的两幅公益广
16、告图片，它形象地反映了我们身边的某些不文明现象。请抓住图片人物的动态特征，了我们身边的某些不文明现象。请抓住图片人物的动态特征，展开想象，运用对比手法分别描述两个画面的内容，并各写一展开想象，运用对比手法分别描述两个画面的内容，并各写一句具有劝告作用的话。句具有劝告作用的话。(6分分)注：第一幅图中被踢物为废弃的易拉罐。注：第一幅图中被踢物为废弃的易拉罐。第一幅图：第一幅图：。第二幅图：第二幅图：。现在学习的是第15页，共17页(1)你高高抬起的脚步，踢的可不是足球，踢的是废弃的易拉罐。朋友你高高抬起的脚步，踢的可不是足球，踢的是废弃的易拉罐。朋友，请你不要将身边的废弃物当球踢，把它捡到垃圾箱
17、里去吧，请你不要将身边的废弃物当球踢，把它捡到垃圾箱里去吧!(评分说明评分说明：画面内容画面内容1分，对比手法分，对比手法1分，劝告语分，劝告语1分分)(2)你高高跃起的身体，跃过的可不是跑步的跨栏，是马路的栅栏。朋你高高跃起的身体，跃过的可不是跑步的跨栏，是马路的栅栏。朋友，请你不要把栅栏当跨栏，那样不文明也不安全友，请你不要把栅栏当跨栏，那样不文明也不安全!(评分说明：评分说明：画面画面内容内容1分，对比手法分，对比手法1分，劝告语分，劝告语1分。分。)22.公益广告往往用生活中的一些真实细节唤起人公益广告往往用生活中的一些真实细节唤起人们的公德意识。右面是广州亚运期间的两幅公益广们的公德意识。右面是广州亚运期间的两幅公益广告图片，它形象地反映了我们身边的某些不文明现告图片，它形象地反映了我们身边的某些不文明现象。请抓住图片人物的动态特征，展开想象，运用象。请抓住图片人物的动态特征，展开想象，运用对比手法分别描述两个画面的内容，并各写一句具对比手法分别描述两个画面的内容，并各写一句具有劝告作用的话。有劝告作用的话。(6分分)注：第一幅图中被踢物为废弃的易拉罐。注：第一幅图中被踢物为废弃的易拉罐。第一幅图：第一幅图：第二幅图：第二幅图：现在学习的是第16页，共17页现在学习的是第17页，共17页