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1、发展心理学下发展心理学下现在学习的是第1页，共25页一、生理发育加速一、生理发育加速 身体成长加速：身高；体重 生理机能发育加速：肌肉脂肪；脑与神经系统；体貌 性的发育和成熟加速：性器官发育；第二性征；性功能成熟二、青春发育期提前的趋势二、青春发育期提前的趋势三、容易出现的身心危机三、容易出现的身心危机 心理生物性紊乱；心理和行为偏差四、心理发展的矛盾性特点四、心理发展的矛盾性特点 心理上的成人感成人感与半成熟现状半成熟现状间的矛盾 心理断乳心理断乳与精神依托精神依托间的矛盾 心理闭锁性闭锁性与开放性开放性之间的矛盾 成就感成就感与挫折感挫折感的交替2022-9-42P.258第一单元第一单元
2、 少年期的生理发育加速少年期的生理发育加速现在学习的是第2页，共25页2022-9-43记忆广度达到一生中的顶峰记忆广度达到一生中的顶峰对各种材料记忆的成绩都达到高值（15-16岁）记忆的发展记忆的发展思维的发展思维的发展形式运算阶段思维的特点：形式运算阶段思维的特点：思维形式摆脱了具体内容的束缚思维形式摆脱了具体内容的束缚 假设演绎推理能力的发展假设演绎推理能力的发展抽象逻辑推理能力显著发展抽象逻辑推理能力显著发展第二单元第二单元 少年期的认知发展少年期的认知发展P.261现在学习的是第3页，共25页一、少年期自我意识的发展一、少年期自我意识的发展少年期是自我意识发展的第二个飞跃期第二个飞跃
3、期。自我意识发展的特点：强烈关注自己的外貌和风度外貌和风度；深切重视自己的能力和学习成绩能力和学习成绩；强烈关心自己的个性个性成长；有很强的自尊心自尊心。2022-9-44第三单元第三单元 少年期的个性和社会性发展少年期的个性和社会性发展P.263现在学习的是第4页，共25页二、情绪的变化二、情绪的变化青少年的情绪和心境的发展呈现出动态的发展趋势情绪变化的特点：烦恼增多 为在公众面前的个人形象而烦恼 为在同伴集体中的个人尊严和社会地位而烦恼 为与父母关系出现裂痕和情感疏离而烦恼 孤独感、压抑感增强2022-9-45现在学习的是第5页，共25页2022-9-46独特的自我假想观众三、少年期的自我
4、中心性特点三、少年期的自我中心性特点现在学习的是第6页，共25页少年期逆反期的表现：为独立自主意识受阻而抗争 为社会地位平等的欲求不满而抗争 观念上的碰撞反抗的主要对象：父母；迁移反抗的形式：外显行为的激烈抵抗；内隐，冷漠第一、第二逆反期的异同 共：都聚焦于独立自主意识的增强，向控制方要独立自主权；都出现成长和发展的超前意识 异：第一逆反期：行为；第二：人格，全面帮助少年儿童顺利度过逆反期2022-9-47四、第二逆反期四、第二逆反期现在学习的是第7页，共25页网络游戏成瘾网络游戏成瘾 主要表现：不由自主的强迫性网络使用；获得强烈的满足感和成就感；一旦停止会出现心理和生理方面明显或严重的不良反
5、应；虚拟感受反过来会强化欲望 表现出一定的发展过程：初期-精神依赖；中期-躯体依赖；再后-严重的心理社会问题 成因：网游本身的特征；青少年本身特点及人格特征；家庭环境不良和学校压力过大青春期精神分裂症青春期精神分裂症 主要表现：思维；情绪；人格；扭曲现实或与现实脱离 先兆：社会行为退缩；交往困难；敏感；固执；缺乏幽默感 原因：遗传；身心发展迅速带来的消极情绪；性2022-9-48第四单元第四单元 少年期面临的心理社会问题少年期面临的心理社会问题P.267现在学习的是第8页，共25页自杀倾向自杀倾向 年龄趋势和性别差异 原因：心理障碍；家庭环境；学校的强大压力；不能面对个人遭遇的问题 先兆：抑郁
6、症状；梳理过去，整理馈赠物品；暗示的言语反社会行为和青少年犯罪反社会行为和青少年犯罪 青少年犯罪的发展趋势和特点 诱发因素及预防：家庭；同伴因素和群体压力；自身因素2022-9-49现在学习的是第9页，共25页2022-9-410青年期的思维发展青年期的思维发展2青年期的青年期的个性和社会性发展个性和社会性发展3青年期的一般特征青年期的一般特征1P.272现在学习的是第10页，共25页生理发育和心理发展达到成熟水平进入成人社会，承担社会义务生活空间扩大开始恋爱、结婚2022-9-411第一单元第一单元 青年期的一般特征青年期的一般特征P.272现在学习的是第11页，共25页青年思维发展的阶段性
7、特征青年思维发展的阶段性特征（帕瑞）：（帕瑞）：二元论阶段（非黑即白）相对性阶段 约定性阶段辩证逻辑思维的发展辩证逻辑思维的发展 发展趋势 影响因素:知识的广度、形式逻辑思维的发展水平、个体思维品质思维监控能力的发展思维监控能力的发展 接近成人水平，是思维发展趋于成熟的重要标志2022-9-412第二单元第二单元 青年期的思维发展青年期的思维发展P.272现在学习的是第12页，共25页一、自我概念的发展一、自我概念的发展自我概念的特点：自我概念的特点：抽象性日益增强 更具组织性和整合性 结构更加分化自我概念认识水平提高的主要途径：自我概念认识水平提高的主要途径：自我探索（内动力）透过他人对自己
8、的评价 透过对同龄人的认同感2022-9-413第三单元第三单元 青年期的个性和社会性发展青年期的个性和社会性发展P.274现在学习的是第13页，共25页艾里克森认为青年期自我同一感的确立是自我分化和整合统一的过程 自我分化是把整体的我分化为“主体我”和“客体我”通过自我接纳和自我排斥达到自我认识的整合统一 不能确立自我同一感：同一感危机 解决自我同一感危机的方式（马西亚）：同一性确立；同一性延续；同一性封闭；同一性混乱（扩散）同一性征候群延缓偿付期：心理+社会2022-9-414二、确认自我认同感是青年期的主要发展任务二、确认自我认同感是青年期的主要发展任务现在学习的是第14页，共25页青年
9、期是人生观、价值观的形成和稳定时期影响人生观和价值观发展的因素：个体成熟因素 社会背景和文化条件家庭教育环境 个体的自我调节 非规范事件2022-9-415青春青春期期高中高中大学大学萌芽萌芽迅速发展迅速发展形成的形成的高峰高峰三、青年期的人生观和价值观三、青年期的人生观和价值观现在学习的是第15页，共25页2022-9-416前习俗水平前习俗水平习俗水平习俗水平后习俗水平后习俗水平服从和惩罚的道德定向阶段服从和惩罚的道德定向阶段相对论者的快乐主义定向阶段相对论者的快乐主义定向阶段“好孩子好孩子”定向阶段定向阶段维护权威和社会秩序的定向阶段维护权威和社会秩序的定向阶段社会契约定向阶段社会契约定
10、向阶段普遍道德原则的定向阶段普遍道德原则的定向阶段四、道德认知四、道德认知道德推理的发展道德推理的发展现在学习的是第16页，共25页2022-9-417对中年期心理发展的理解和认识对中年期心理发展的理解和认识2中年期的认知发展中年期的认知发展3中年期的更年期中年期的更年期1中年期的个性和社会性发展中年期的个性和社会性发展4P.281（35-60岁）岁）现在学习的是第17页，共25页中年向老年过渡中，生理变化和心理状态明显改变的时期。年龄在50岁左右。“第二青春期”。女性更年期早于男性更年期的症状由生理内分泌改变引起，又受心理和社会因素影响。2022-9-418第一单元第一单元 中年期的思维发展
11、中年期的思维发展P.281现在学习的是第18页，共25页2022-9-4193560第二单元第二单元 对中年期心理发展的理解和认识对中年期心理发展的理解和认识现在学习的是第19页，共25页中年转换期中年转换期中年期是人生的特殊时期中年期是人生的特殊时期中年人在家庭中的角色中年人在家庭中的角色中年期是充满挑战的人生阶段中年期是充满挑战的人生阶段2022-9-420第二单元第二单元 对中年期心理发展的理解和认识对中年期心理发展的理解和认识P.282现在学习的是第20页，共25页中年期思维发展的一般特点：中年期思维发展的一般特点：思维的现实性、灵活性和智慧性 辩证逻辑思维的进一步发展中年期的智力发展
12、：中年期的智力发展：液态智力：神经系统的发展处理信息、问题解决 晶态智力：社会文化经验的积累言语理解、常识记忆2022-9-421第三单元第三单元 中年期的认知发展中年期的认知发展P.283现在学习的是第21页，共25页一、自我意识一、自我意识 成年期的自我发展水平（四个阶段）：遵奉者水平 公平水平 自主水平 整合水平 自我的概念：是人格的核心即组织者，它的发展是个体与环境相互作用的结果。二、人格特征二、人格特征 人格结构的稳定性 中年期人格的成熟性：内省日趋明显；心理防御机制日趋成熟；为人处世日趋圆通 性别角色日趋整合：男女同化三、适应环境的控制理论三、适应环境的控制理论 初级控制：通过改造
13、环境而控制环境 次级控制：通过改变自己而顺应环境 成年期的初级控制水平稳定。次级控制水平的发展贯穿整个成年期。2022-9-422第四单元第四单元 中年期的个性和社会性发展中年期的个性和社会性发展P.284现在学习的是第22页，共25页2022-9-423两种不同的老年心理变化观两种不同的老年心理变化观2老年期的认知变化老年期的认知变化3老化的原因老化的原因1老年期的人格特征老年期的人格特征4老年生活的心理适应老年生活的心理适应5P.287现在学习的是第23页，共25页从个体出发的理论从个体出发的理论 遗传学说（遗传程序）行为老化学说（精神退化机能）从个体与社会关系出发的理论从个体与社会关系出发的理论 疏离学说（与社会的脱离）适应学说（人际关系）2022-9-42460第一单元第一单元 老化的原因老化的原因P.287现在学习的是第24页，共25页一、老年丧失期观老年丧失期观 老年的心理变化只有不断的老化和衰退，没有发展 丧失的内容包括身心健康、经济基础、社会角色、生活价值二、毕生发展观二、毕生发展观 个体心理发展贯穿人的一生 年龄并非影响心理发展的唯一要素，影响因素有多种，主要为成熟因素、社会文化因素、个人因素。2022-9-425第二单元第二单元 两种不同的老年心理变化观两种不同的老年心理变化观P.287现在学习的是第25页，共25页