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1、激素的种类和作用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页专题五第 3 讲植物的激素调节填充关键点思考连接处(1)生长素的极性运输和主动运输是一回事吗？提示生长素的极性运输是针对植物体而言的，主动运输是指出入细胞膜的方式。(2)茎的背地性，根的向地性均能反映生长素的两重性吗？提示茎的背地性不能。(3)五类植物激素哪些起促进作用？哪些起抑制作用？提示生长素、赤霉素、细胞分裂素起促进作用；脱落酸、乙烯起抑制作用。考点 1生长素的运输与作用1观察以下列图示，判断运输方向2以下列图示均与生长素作用特点相关，据图答复以下问题AA，
2、BB为横向运输AC，BD，A C， B D为极性运输精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页(1)甲图中 AA 、 BB、 CC表达了什么？(2)生长素浓度不同，促进效果一定不同吗？(3)图乙曲线有怎样的应用？(4)分析丙图，确定以下问题：假设植物幼苗出现向光性，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围应为：。假设植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为 M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为。【思维辨析】(1)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关( ) (2)温特的实验中生
3、长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输( ) (3)顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制( ) (4)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性( ) (5)单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关( ) (6)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果( ) 【归纳提炼】1 影响生长素运输、分布的因素(1)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力，放置的含生长素的琼脂块在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断一侧向下运输等情况。(2)重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的极性运输无关。2 植物向光性
4、的原因精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页3 判断植物生长状况的方法技巧(1)分析植物生长状况的方法(2)茎的向光性、茎的背地性、根的向地性都有弯曲现象，但解释弯曲的原因不同：茎对生长素不敏感，解释茎的弯曲一般用“生长素的促进作用”；根对生长素较敏感，解释根的弯曲一般用“生长素的促进和抑制作用”，即两重性。例 1如下列图， a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。以下对实验结果的描述，正确的选项是(双选 ) () Aa、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长Ba 直立生
5、长， b 向光弯曲生长，c向右侧弯曲生长C图 d 中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长思维延伸(1)假设把 a 中玻璃片插入尖端以下，结果如何？(2)假设把 b 中的琼脂片换成玻璃片，结果如何？(3)假设把 c 中的含生长素的琼脂块放在切面中央，结果如何？(4)假设图 d 中纸盒和植株都固定，且不旋转，结果如何？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页(5)假设图 d 中，固定纸盒，植株旋转，结果如何？解题模板利用实验方法归类模型解决实验
6、分析题(1)暗盒开孔类(2)云母片插入类向光弯曲生长；直立生长； 向光弯曲生长；向左弯曲生长。(3)切割移植类直立生长； 向左弯曲生长； ：abc，bc(a、 b、c 为琼脂块中生长素含量)；向右弯曲生长。(4)锡纸遮盖类(5)旋转类向中央弯曲生长；直立生长； 向开孔处弯曲生长。(6)幼苗横置类根向下弯曲生长；茎向上弯曲生长；向左弯曲生长。(7)失重类：幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但因无重力作用而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。考点 2其他植物激素的生理作用1 判断以下激素的生理作用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共
7、 10 页生长素细胞分裂素赤霉素脱落酸乙烯(1)促进果实成熟：。(2)促进种子发芽：。(3)促进植物生长：。(4)诱导愈伤组织分化成根或芽：。(5)延缓叶片衰老：。(6)促进果实坐果和生长：。2 下表所示为五类植物激素的部分生理效应(：表示促进作用，：表示抑制作用) 种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯分析表格内容，可以获得哪些结论？答案【思维辨析】(1)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，说明细胞分裂素能延缓叶片变黄( ) (2)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长( ) (3)草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关( )
8、 (4)根尖能够产生细胞分裂素( ) 五种植物激素的比较名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育的种子促进生长， 促进果实发育萘乙酸、2,4D 促进扦插枝条的生根； 促进果实发育，防止落花落果；农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官促进细胞伸长，引起植株增高； 促进种子萌发和果实发育赤霉素 促进植物茎秆伸长；解除种子和其他部位休眠， 提早用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页里来播种细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官 (如幼嫩根尖 ) 促进细胞分裂和组织分化；延缓衰老青鲜素蔬菜贮
9、藏中， 常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟乙烯利促进果实成熟； 处理瓜类幼苗， 能增加雌花形成率，增产脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂， 促进叶和果实的衰老与脱落矮壮素落 叶与棉铃在未成熟前的大量脱落例 2(2013 天津卷， 6)以下列图为生长素(IAA) 对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中 GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有 GA1能促进豌豆茎的伸长。假设图中酶1 或酶 2 的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，以下表达错误的选项是() A对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA ，该植株茎内GA1
10、的合成可恢复正常B用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C对酶 1 基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D酶 2 基因突变的豌豆，其植株较正常植株高考点 3与植物激素有关的实验探究与分析例 3(2013 新课标全国卷， 29)已知大麦在萌发过程中可以产生- 淀粉酶， 用 GA( 赤霉素 )溶液处理大麦可使其不用发芽就产生- 淀粉酶。为验证这一结论， 某同学做了如下实验：试管号GA 溶液缓冲液水半粒种子 10 个实验步骤实验结果1 0 1 1 带胚步骤 1 步骤 2 2 0 1 1 去胚25 保温 24 h后去除种皮，在各试管中分别加入1 mL淀粉液25
11、 保温 10 min后各试管中分别加入 1 mL 碘液，混匀后观察溶液颜色深浅3 0.2 1 0.8 去胚4 0.4 1 0.6 去胚5 0.4 1 0.6 不加种子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页注：实验结果中“ ”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。答复以下问题：(1) -淀粉酶催化 _水解可生成二糖，该二糖是_。(2)综合分析试管1 和 2 的实验结果， 可以判断反应后试管1 溶液中的淀粉量比试管2 中的_。这两支试管中淀粉量不同的原因是_ _ 。(3)综合分析试管2、 3 和 5 的实验结果， 说
12、明在该实验中GA 的作用是 _。(4)综合分析试管2、 3 和 4 的实验结果，说明_ _ 。思维延伸(1)大麦种子在萌发过程中产生- 淀粉酶起什么作用？(2)该实验的变量类型有哪些？1 变量在实验步骤中的应用第一步：把相同的随机平均分成A、B 两组， A 为实验组， B 为对照组。 (分组编号、等量对照 主要是描述“无关变量”) 第二步： A 组加适量的(实验处理 )，B 组加等量的(对照处理 )，其他条件相同且适宜。 (实验组进行处理 主要是描述“自变量”，平衡“无关变量”) 第三步： (培养、反应等 )一段时间后，观察记录数据进行相关处理。(实验结果的处理 主要是描述“因变量”) 2 实
13、验中的对照对照方法概念实例空白对照不对对照组进行任何处理酶具有催化作用：加酶和加水条件对照对照组施加不影响实验研究的因素探究酶的高效性：H2O2酶与 FeCl3自身对照对照组与实验组在同一研究对象上进行质壁别离和复原：实验前后两种状态相互对照不单独设置对照组，几个实验组相互对照温度对酶的影响：一系列温度1 (2013 安徽卷， 5)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页鞘一侧，结果
14、胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了() A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长2 (2013 海南卷， 7)关于植物激素的表达，错误的选项是() A植物激素的产生部位和作用部位可以不同B植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长3 (2013 广东卷， 4)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的选项是() A去顶芽能促进主根生长B去顶芽植
15、株不能合成生长素C生长素由顶芽向下非极性运输D外源生长素能替代顶芽促进主根生长答案D 4 (2013 浙江卷， 5)光照、 赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如下列图。以下表达正确的选项是() A茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C植物茎伸长与光照时间无关D该植物是赤霉素缺失突变体5 人工合成的生长素类似物，如2,4D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页(1)2,4D 是一种最早应用的选择性除草剂
16、，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2,4D 浓度的反应如图1曲线所示。从图中可以看出2,4D 作用的特点是_ 。图中X 点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是_，2,4D作为除草剂的最正确使用浓度是_点所对应的浓度。近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。如果某农民使用的2,4D 不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是_ _ 。(2)2,4D 还能促进插条生根。为了探索2,4D 促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2 所示。图中纵坐标的标记是_；推测最适浓度的大致范围在_。做预实验的目的是_ ，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置_组实验 (相对浓度梯度为1)。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页