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1、学习必备欢迎下载故都的秋教学目标1、了解文章 “ 景” 和“ 情” 和谐统一的写作特点。2、体会作者在秋景中所寄托的感情。3、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文稿“ 形” 与“ 神” 的关系。4、根据自己的主观色彩，有意识地选择几处景物，写几个片段。教学重点1、本文写故都的秋天，为何不详写故都秋天的著名风景？2、本文题为 “ 故都的秋 ” ，文中却多次提到南国之秋，为什么？课时安排： 2 课时教学过程一、 题解“ 故” 字，饱藏着眷念热爱故都之情。“ 秋” 揭示了本文的描写角度。全题点出地点和节令，洗练含情。很值得品味。“ 故都” 表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“ 秋” 字确定描写
2、的内容，题目明确而又深沉。文章将自然的 “ 客观色彩 ” 故都的秋色，与作家内心的“ 主观色彩” 个人心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷念，情中有秋的落寞。 “ 北国的秋，却特别地来得清、来得静，来得悲凉” ，全文紧扣“ 清”“静”“悲凉” 落笔，以情取景，以景显情，信手写来情景浑然一体。二、 作者及时代背景郁达夫（ 1896 1945 ），现代作家。浙江省富阳县人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载文艺作品的熏陶。 1922
3、年回国，从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了 “ 创造社 ” ，并曾在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。1930 年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945 年 9 月被日本宪兵秘密杀害。 主要作品有短篇小说 沉沦 春风沉醉的晚上 薄奠出奔她是一个弱女子 茫茫夜等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战， 有一定的积极意义。但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。出版有达夫全集达夫散文集达夫游记达夫日记郁达夫选集等。从 1921 年 9 月至 1933 年 3 月，郁达夫用相当
4、大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933 年 4 月由上海迁居杭州， 1936年 2 月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活， 并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记， 这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。 1934 年 7 月，郁达夫不远千里从杭州经青岛云北平，再次饱尝了故都的秋“ 味” ，并写下了优美的散文 故都的秋。本文写于 1934 年 8 月。1933 年至 1936 年，作者
5、受白色恐怖的威胁， 从上海迁居杭州。 “ 撤退到隐逸恬恬的山水之间，思想苦闷，创作枯淡” 。他过着一种闲散安逸的生活。学习这篇课文，“ 要理解作者当时的处境，认识作者渗透在作品中的那种思想感情的合理性。” 正确地认识作者通过描写 “ 故精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载都的秋 ” 所表现出来的复杂的感情。文旨：文章通过对故都的秋的洗练、 优美的描写， 赞美了故都秋色的特有的美，勾勒了故都之秋的清、静又带有悲凉的情景，抒发了作者眷念、热爱故都的真挚感情，从中也流露出作者忧虑、冷落的情怀。三、 课文结构（
6、指导学生作疏理全文结构的训练）先依据练习的框架，作自读。然后逐层提示如下：全文分三个部分：第一部分：总起（第1、2 自然段）1、 写故都秋之感。清、静、悲凉令人向往。2、 写江南秋之感。秋味不浓不让人满足。第二部分：分写（第312 自然段）秋晨天空、秋之牵牛花槐树落蕊而知秋乡国有异，悲秋之感却同。记叙秋蝉残鸣而报秋议论秋雨淋人人知秋故都之秋，有它的特别之处。枣树秋色之奇观第三部分：总括（第13、14 自然段）南国之秋，色味不如北国之秋浓。故都之秋，我减少寿命也要留住。四、 组织学生讨论几个问题。1、 作者为什么在文中多次写到南国之秋呢？明确：写南国之秋，是为了南北对比，以“ 南” 衬“ 北”
7、。作者以南国之秋的 “ 淡” 来衬托北国之秋的 “ 浓” ，以这秋的深味在南方 “ 尝精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载不透” ，来同非要在北方 “ 才感受得到底 ” 作对比，这样南北对比、衬托，突出了故都的秋感人至深。2、 本文的 “ 形” 是什么？ “ 神” 是什么？ “ 形” 与“ 神” 的结合点是什么？明确：本文的 “ 形” 是故都的自然风物，具体说就是那五幅秋色图。“ 神” 是赞美故都的自然风物， 抒发向往、眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。“ 结合点” 是“ 清”“静”“悲凉”
8、 。3、 文章描绘了五幅秋色图之后，一大段议论， 这段议论的作用是什么？明确：从记叙到议论，这是从 “ 形” 到“ 神” 的深化过程。这段议论，在前面记叙的基础上，从理喻的角度，进一步赞颂秋，赞颂北国之秋。4、 如何理解文章结尾的一段话？明确：秋色是这样的好，祖国的美景是这样的可爱，联系当时国家山河破碎、 内交外困的现实， 作者为了保住祖国美好的东西， “ 愿把寿命的三分之二折去 ” ，不仅抒发了赞美、眷念故都自然风物的真情，也表现出了深沉的爱国之情。 5 、 文章是怎样将自然的 “ 客观色彩 ” 故都的秋色与作家内心的“ 主观色彩 ” 个人的心情，自然地融化在一起的？举例说明。明确：第三自然
9、段，只是在生活的底片上对自然风物稍加点染，把它自然地再现出来，碧绿辽阔的天空，作了画背景；地面上，爬着五颜六色的牵牛花；天地之间，间或出现一两只白色或瓦灰色的驯鸽，点缀在一大片的空白中， 显得疏密得体，浓淡相宜。坐在院子里的人，手捧浓茶，举头望碧空，俯身看牵牛，耳边不时传来驯鸽的飞声。这里静中有动，绘声绘色，自然界的“ 客观色彩 ” ，故都之秋的质朴美和原始美完全溶合在画面之中。 但是，画面上笼上了一层作家内心的主精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载观感情色彩。“ 租人家一椽破屋来住着 ” ，“ 在破壁
10、腰中，静对着 ”“牵牛药的蓝朵 ” ，而且认为牵牛花是 “ 蓝色或白色为最佳，紫黑色次之，淡红者最下 ” ，可见作家内心的孤独、冷静与淡淡的悲凉。画面中底色都是青蓝灰白等 “ 冷色” ，“ 驯鸽的飞声 ” 反衬出秋晨的寂静。由此可见，这段文字能将自然界的 “ 客观色彩 ” 故都秋色与作家内心的主观色彩 个人心情，自然地融化在一起，“ 情” 与“ 景” 达到完善的交融与统一。6、文中写 “ 青天下驯鸽的飞声 ”“秋蝉的衰弱的残声 ”“息列索落 ” 的雨声，“ 缓慢悠闲 ” 的人声，同样能给人幽静的感觉，这是什么原因？明确：这是运用了衬托的手法，以动衬静，以有声衬无声，“ 青天下驯鸽的飞声 ” 等
11、等， 都是细小的声音，能听到这些细小的声音，就能给人以幽静的感觉，说明这个地方寂静无声。五、 鉴赏要点1、 以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体。作者身处在社会环境，使他内心投下了忧虑和冷落的阴影，他追求“ 清”“静” ，并笼罩着淡淡的 “ 悲凉” 。正因为这样，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态， 自然也就笼罩着池一层主观感情色彩。文章不写富有 “ 暖色” 和香山红叶，也不写游人如织的园；而写作者“ 租人家一椽破屋住着 ” ，“ 在破壁腰中，静对着蓝色的牵牛花。” 但是，“ 故都的秋” ，又并没有因为作家的主观感情而受到扭曲，失却了它固有的特征。那牵牛花，那槐树的落蕊，那秋蝉的残声，那秋风
12、秋雨，还有那枣子树，多么逼真，多么清晰！作者只用了廖廖数语略作勾勒，便将读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。一切景语皆情语，“ 物”“我” 之间完美的交融和统一，显示了作家的卓越的艺术才华，它既是对北平之秋的客观描绘，又是作者当时心情的折光和反射。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载2、 语言明白晓畅，简洁清丽。课文不用生僻的词汇，不用拗口的句式，但由于作者的精心的锤练，认真琢磨，细腻清新的叙写里， 充满了诗情画意， 展现了优美的画面，给人以高度的艺术享受， 琅琅上口。如文中两段对槐树和秋雨后描写：“
13、 像花而又不是花的那一种落蕊，” “ 在灰沉沉的天底下， ” 这两段文字象轻轻飘浮的白云，又像呆咚作响的山泉。 作家用明白如话的语言，在娓娓的叙述之中，创造了无穷的诗意。这是有动有，有声有色，亦情亦景，字里行间渗透了秋的意味，秋的情调。3、 运用渲染、衬托的手法课文写故都的秋，紧扣 “ 清”“静”“悲凉” ，是通过选择的不同景物，以不同的侧面同时加以渲染刻画的。比如写北国槐树娜一段，渲染了寂静的气氛，突出了 “ 静” 。“ 扫街的在树影下一阵扫后 ” 几句，给人以清静悠闲的感觉。 “ 潜意识水并且还觉得有点儿落寞” 几句，抒发了悲秋之感，紧扣了 “ 悲凉” 。这些都是运用了衬托的手法， 在描写
14、某个事物的时候， 用另外的和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使它更鲜明更突出地显现出来。文中写到的 “ 青天下驯鸽的飞声 ”“秋蝉衰弱的残声 ”“息列索落 ” 的雨声，“ 缓慢悠闲 ” 的人声，都是细小的声音，能听到这些细小的声音，人幽静的感觉，说明这个地方寂静。 板书 感受：清静悲凉对北国之秋的1、总起向往：饱尝、秋味江南之秋看不饱、尝不透、玩不足精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载（对比、衬托）清晨院中所见的景象槐树的落蕊绘秋：清、静抒发了赞美、眷念记叙秋蝉的残声悲凉故都自然风物的真秋雨话秋凉情，流露出深远的 2 、分写秋树的奇景忧思和孤独感有情趣的人类，对于秋深议论总是一样地能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触化南国之秋的色味比不上北国之秋3、 总括（呼应、对比）直抒作者对故都之秋的眷念之情（呼应）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页