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1、1 / 5 苏幕遮教学目的1. 了解周邦彦的生平事迹2. 掌握词的内容及表现技巧，品味语言3. 诵读课文教学重点 : 掌握词的内容及表现技巧，品味语言教学难点 : 品味语言教学方法 : 诵读、赏析、探究教学过程一、导入新课宋人周敦颐说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”除了爱莲说，同学们还能想起哪些关于莲荷的诗句？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里晓出净慈送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池）今天我们来学习一首与莲荷有关的词周邦彦苏幕遮二、知人论世周邦彦，字美成，自号清真居士，钱塘人，宋婉约词派之集大成者，有“词家之冠”“词中老杜”之称，著有
2、词集片玉词。周邦彦的词作，讲究音律、句法、章法，在艺术表现上精雕细琢，追求精巧含蓄的词境。羁旅愁思是周邦彦词作的重要主题，咏物也是周邦彦词作的主要题材，新月、荷花、梅花、梨花、杨柳等都是他吟咏的对象。周词能够将羁旅愁思和所咏之物巧妙地融为一体，苏幕遮就是一首将思想情绪与荷花风姿融合在一起的佳作。三、解题“苏幕遮”，词牌名，原为西域传入唐教坊曲，宋代词家用此调另度新曲，为双调，六十二字，上下片各五句四仄韵。四、整体感知1. 注释溽 r ，润湿、湿热。呼晴，唤晴，旧时有鸟鸣可占晴雨之说。喜鹊搭窝高，当年雨水涝。久雨闻鸟鸣，不久即转晴。海雀向上飞，有风不等黑。鸟往船上落，雨天要经过。喜鹊枝头叫，出门
3、晴天报。蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。蚊子咬的怪，天气要变坏。蜻蜓千百绕，不日雨来到。蜜蜂采花忙，短期有雨降。侵晓，拂晓；侵，渐近。宿雨，隔夜的雨。清圆，清润圆正。吴门，今江苏苏州。长安，借指北宋都城汴京。芙蓉浦，有荷花的水边；芙蓉，荷花的别称。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 2. 译文焚烧着沉香，以驱散闷热潮湿的暑气。拂晓时分，鸟雀鸣唱，报告着天晴的消息，我偷听着它们在屋檐下的说话。初阳映照，荷叶上隔夜的雨水已经晒干，荷叶铺满水面，清润圆正，迎着晨风，亭亭玉立。看到这风景）我想到遥远的故乡，何时才能回去呢？
4、我家在吴门，却长期旅居长安。五月时节，渔郎是否会想起我呢？我梦中划着一叶轻舟，荡入荷花塘中。3. 小结：上片写景，下片抒情，借吟咏雨后荷花，抒发对故乡及亲友的思念。五、赏析、探究1. 上片写景，词人抓取了哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花画面清新自然，从容淡雅。嗅觉：）五月盛夏的一个拂晓，沉香散发出淡淡的清香。 听觉：）已是雨过天晴，鸟儿在屋檐下欢快地叫着。视觉：）初升的太阳映照着荷花，雨洗后的荷叶清润圆正；微风过处，朵朵荷花亭亭玉立。2. 这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情与景之间关联密切。那么，两者之间有什么关系？将景与情联系起来的是哪个
5、意象？见景生情。风荷。词人从眼前的“风荷”联想到盛产莲荷的家乡，而“梦入芙蓉浦”。由写景到抒情，过渡自然不着痕迹。3. 在词的下片，诗人抒发了自己的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方吗？用设问的方式，反写不知旧友“渔郎”是否忆我来表现自己对故乡及亲友的深深思念。这样写，不但把自己对故乡及朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且不落俗套。4. 王国维说，“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”，你如何理解王国维的这个评价？这两句不事雕饰，风格简约，而荷之神态、精神跃然纸上。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖；“风荷”则把微风过处荷叶随风轻摇的
6、姿态不动声色地勾勒了出来。“举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。六、诵读提示：1. 上篇写景，整体格调活泼，诵读时候要有一种欢快之感，同时又要注意词人的情绪变化：“燎沉香，消溽暑。”情绪烦闷，声音低沉，语速稍慢；“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。”转为欢快，声音清脆，节奏加快，情绪饱满；“叶上风荷举。”视野开阔，境界清远，需中音中速，语势连贯，其中“风荷举”需重读。2. 下片抒怀，格调轻柔，如梦似幻：“故乡遥久作长安旅。”慢速，似喃喃自语；“ 五 月 渔 郎 梦 入 芙 蓉 浦 。 ” 充 满 深 情 ，
7、突 出 梦 幻 之 感 。苏幕遮，词牌名，原是唐玄宗时教坊曲名，来自西域。幕，一作“ 莫” 或“ 摩” 。代表作有：范仲淹的苏幕遮、周邦彦的苏幕遮 海天一色。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 苏幕遮词牌格律：仄平平，平仄仄 韵），中仄平平、中仄平平仄韵）。中仄平平平仄仄 韵）。中仄平平、中仄平平仄韵）。仄平平，平仄仄 韵），中仄平平、中仄平平仄韵）。中仄平平平仄仄 韵）。中仄平平、中仄平平仄韵）。 “ 中” 表示可平可仄。 韵）前的字表示韵脚。）典范词作：苏幕遮北宋）范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒
8、烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。译文白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。注释此调原为西域传入唐教坊曲。“ 苏幕遮 ” 是当时高昌国语之音译。宋代词家用此调是另度新曲。又名云雾敛、鬓云松令。双调，六十二字，上下片各五句四仄韵。黯：形容心情忧郁。黯乡魂：用江淹别赋“ 黯
9、然销魂 ” 语。追：追随，可引申为纠缠。旅思：羁旅之思。简析此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语，尤见深挚。“ 碧云天，黄叶地 ” 二句，一高一低，一俯一仰，展现了际天极地的苍莽秋景，为元代王实甫西厢记“ 长亭送别 ” 一折所本。“ 秋色连波 ” 二句，落笔于高天厚地之间的浓郁的秋色和绵邈秋波：秋色与秋波相连于天边，而依偎着秋波的则是空翠而略带寒意的秋烟。这里，碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成一幅色彩斑斓的画面。“ 山映斜阳 ” 句复将青山摄入画面，并使天、地、山、水融为一体，交相辉映。同时， “ 斜阳” 又点出所状者乃是薄幕时分的秋景。“ 芳草无情 ” 二句，由眼中实景转为意中虚景，而离情
10、别绪则隐寓其中。埋怨“ 芳草” 无情，正见出作者多情、重情。下片“ 黯乡魂 ” 二句，径直托出作者心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。“ 夜夜除非 ” 二句是说只有在美好梦境中才能暂时泯却乡愁。“ 除非” 说明舍此别无可能。但天涯孤旅， “ 好梦” 难得，乡愁也就暂时无计可消了。“ 明月楼高 ” 句顺承上文：夜间为乡愁所扰而好梦难成，便想登楼远眺，以遣愁怀；但明月团团，反使他倍感孤独与怅惘，于是发出“ 休独倚 ” 之叹。歇拍二句，写作者试图借饮酒来消释胸中块垒，但这一遣愁的努力也归于失败：“ 酒入愁肠，化作相思泪 ” 。全词低徊婉转，而又不失沉雄清刚之气，是真情流溢、大笔振迅之作。精选
11、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 赏析：此词由眼前的荷花想到故乡的荷花。游子浓浓的思乡情，向荷花娓娓道来，构思尤为巧妙别致。词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发开去，梦回故乡。“ 燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语” 这里写的是一个夏日的清晨，词人点燃了沉香以驱散潮湿闷热的暑气。鸟雀在窗外欢呼着，庆祝天气由雨转晴。在词人眼里，鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐，她们也会“ 呼” 也爱“ 窥” ，如同调皮的孩子一般活波可爱。这几句描写看似漫不经心，实际上作者是在为下面写荷花的美丽做感情上的铺垫。“ 叶
12、上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。”国学大师王国维评： “ 此真能得荷之神理者。 ” 先不说神理如何，但是字句的圆润，就足以流传千古。至于神理或说神韵，却是只可意会，不可言传的东西。我们不妨把这三句译成白话：“ 清晨的阳光投射到荷花的叶子上，昨夜花叶上积的雨珠很快就溜掉了。清澈的水面上，粉红的荷花在春风中轻轻颤动，一一举起了晶莹剔透的绿盖。远远望去，仿佛一群身着红裳绿裙踏歌起舞的江南女子！” 词人之所以睹荷生情，把荷花写的如此逼真形象，玲珑可爱，因为他的故乡江南就是芙蓉遍地。“ 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。” 荷花点燃了词人的思乡情，下片开头他就扪心自问，何时才能重归故里呢，那美丽
13、的吴门，苏小小居住的地方。“ 久” 字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的厌倦，在其它作品中词人一再以“ 京华倦客 ” 自称，可见他早已淡薄功名而魂系故乡。“ 五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 ” 结尾三句，词人恍惚间飞到了五月的江南，熟悉的渔郎正在河上摇着小船，穿梭于层层叠叠的莲叶这时词人忍不住喊到：打鱼的大哥，还记得我吗？我是美成啊！情到深处意转痴，词人用一个白日梦结尾，给人留下无限的情思和遐想。这首词写游子的思乡情结，写景写人写情写梦皆语出天然，不加雕饰而风情万种。思乡之苦隐藏在清圆的荷叶下，遗忘在五月的江南，渔郎的轻舟上 周邦彦：宋代一位在文学史上有较高成就的作家，他的作品在婉约词人中长久被尊称 正宗 这首诗是作者客居汴梁所作。板书设计：上片写景：出门观荷初阳宿雨，轻风荷举 描写， 活泼清远）下片抒情：久客思乡渔郎忆我？梦入芙蓉 设问，词意多重）申明：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页