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1、名师精编优秀教案大班语言课题：从现在就练（笑话）教学内容：教科书第45 页教学目的： 1、通过学习让幼儿了解一些关于南极的知识。懂得只有从小好好学习，长大了才能成为一个探险家。2、培养幼儿的想象力和表达能力。教学重点：让幼儿了解一些关于南极的知识。教学难点：培养幼儿的想象力教学方法：愉快教学法教具：图片教学过程：一、谈话引入二、出示图片1、你从图上看到了什么？（天气炎热）2、图上都有什么人？（爷爷、小明）3、他们在做什么？（在树下乘凉）三、小朋友知道南极是什么样吗？让幼儿自由说说。四、听一听下面的笑话。1、师讲笑话让幼儿听。六岁的小孩： “爷爷，我长大了要当一名南极探险家。”爷爷： “好极了”
2、孩子： “我想现在就开始训练自己。”爷爷： “怎么训练法？”孩子：每天给我一元钱买冰淇淋，将来我就能适应寒冷的天气。？2、师教幼儿朗读，感受笑话的乐趣。五、讲笑话1、老师讲笑话让幼儿听。候处理2、幼儿将自己知道的笑话讲给其他小朋友听。3、评一评谁的笑话讲的好. 六、室外活动。七、小结：课题：乒板儿（游戏）教学内容：教科书46 页教学目的： 1、通过儿歌的学习，丰富幼儿词汇。2、 培养幼儿的语言表达能力。教学重点：会做游戏教学难点：学会儿歌教学方法：愉快教学法教具：录音机教学过程：一、谈话引入小朋友都喜欢做游戏，今天我们在做游戏之前先来学背儿歌，看谁的儿歌说得又快又好。二、教幼儿背儿歌精选学习资
3、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页名师精编优秀教案1、师范读儿歌让幼儿欣赏。2、教幼儿说儿歌。乒板儿乒板儿，乒板儿，乒乒板板，上上下下，前前后后。轱辘轱辘锤，轱辘轱辘叉，轱辘轱辘一个，轱辘轱辘仨，学好本领为国家。3、教师一边教幼儿说儿歌一边做动作。三、幼儿边说儿歌边做动作。四、做游戏。将幼儿两人分成一组做拍手游戏。五、室外活动。六、小结：西瓜船活动目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发幼儿的想象力。2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、 在活动
4、中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。活动准备：1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板. 活动过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术， 瞧！它变出了什么？ （秋千）， 谁会在上面玩呀？ （小猴子、 小松鼠）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友， 你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小
5、动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述幼 A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼 B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼 C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页名师精编优秀教案幼 D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编的故事1、老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想： 西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜
6、皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友， 西瓜皮有许多， 别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的西瓜船故事吧！2、幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）3、请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。你别问这是为什么学校：古城小学科目：大班语言教学目标：1、 引导幼儿体会作品所表达的美好情感，学会对他人的同情、关心、给予。2、 指导幼儿欣赏、朗诵诗歌，并为
7、诗歌续诗配画。教学重点：指导幼儿欣赏、朗诵诗歌。学会对他人的同情、关心、给予。教学准备：1、 欣赏安徒生的童话卖火柴的小女孩。2、 表现诗歌内容的场景和人物图片。3、 录音机和录有诗歌的磁带。教学方法：愉快教学法教学过程：1、 谈话教师与幼儿进行追忆性谈话：卖火柴的小女孩讲的是什么故事？小女孩后来怎么了？2、 欣赏、理解诗歌（1）幼儿欣赏诗歌你别问这是为什么。（2）请幼儿说出诗歌的名字、主要有谁？诗歌里说了讲什么事？教师根据幼儿的回答出示图片。（3）幼儿听老师分小节朗诵诗歌，并将图片按诗歌内容的顺序排好。（4）请幼儿看图，用诗歌中的内容回答问题：a. 妈妈给我什么？我是怎么做的？什么叫“悄悄地
8、” ？妈妈给我蛋糕后，我怎样悄悄地留下一块？b. 爸爸给我什么？我是怎么做的？c. 哥哥给我什么？我是怎么做的？d. 到了晚上，我干了什么？做了一个什么梦？请幼儿找出相应画面。e. 诗歌中的“她”是谁？为什么我要把好吃的、好穿的、好玩的东西送给“她”呢？说明诗歌中的“我”是个什么样的孩子？3、 朗诵诗歌精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页名师精编优秀教案请幼儿再欣赏一遍诗歌并跟诵。4、 续诗配画（1）组织幼儿讨论：我会怎样帮助“卖火柴的小姐姐”以及像她那样的小朋友？（2）请幼儿续诗配画。谁续好、画好了，教师就帮助幼儿
9、在画的旁边记录下幼儿的话，（幼儿配的诗）并读给全班幼儿听。5、小结。问答歌教学目标：1、使幼儿能够回答出诗歌中的问题，并能提出问题。2、培养幼儿看图学儿歌的能力及动手操作的能力。教学重点：使幼儿能够回答出诗歌中的问题，并能提出问题。教学准备：1、 课件。2、 彩笔，录音机和录有诗歌的磁带。教学方法：情景教学法教学过程：1、 谈话，引入课题。2、 出示课件，让幼儿欣赏，并仔细观察图中的景物。3、 提出问题：“图中都有什么”？4、 幼儿回答，教师给予肯定。5、 教师根据图片提出问题：什么弯弯弯上天？什么弯弯在两边？什么弯弯好割草？什么弯弯水跟前？幼儿边观察，边回答。月亮弯弯弯上，牛角弯弯在两边，镰
10、刀弯弯好割草，柳枝弯弯水跟前。6、 欣赏儿歌。7、 教师： 小朋友们很快回答出了刚才的问题，下面还有一首儿歌，听一听你能不能回答的出来。8、 欣赏下一首儿歌。9、 教师：如果知道答案的小朋友就把它画在书上第35 页右面的空白处。10、教师巡回指导。11、 让小朋友任意提出问题，并回答。12、小结。幼大语言说说为什么教学内容：课本26 页看图说话说说为什么教学目标：发展幼儿陈述理由，说明原因的能力。教学准备：各种日常用品、玩具、图片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页名师精编优秀教案教学方法：愉快教学法。教学过程：一
11、、 开始部分组织教学，引起学习兴趣。二、基本部分：1、 物品分类。教师出示各种玩具，请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。 引导幼儿用上“因为所以”的句式。例如：橡皮、铅笔、小刀放在一起，因为他们都是学习用品。2、 找相关图片。师出示课本图片，请幼儿找出有关系的两副图片用线连起来，并说明理由。例如：因为天黑了，所以要开等灯。引导幼儿连其余几幅图，并用上“因为所以”3、说一件生活中的事，请幼儿用上“因为所以“三、结束部分：3、 师生相互出题练习此句式。4、 小节全课，带幼儿室外活动。卖火柴的小女孩教学内容：课本28 页故事卖火柴的小女孩。教学目标：1、 看图讲故事，了解故事内容。2、
12、 发展幼儿的口语表达能力。教学方法：愉快教学法教学准备：课件、录音机。教学过程：一、开始部分：组织幼儿引起学习兴趣。二、基本部分。1、 出示课件引出课题。2、 师放录音，轻声讲述故事大意，让幼儿整体感知。3、 课件出示故事图片，让幼儿逐个观察，说说图片内容。4、 课见活动：师放录音，带幼儿做动作。5、 师引导幼儿看图再完整讲述故事一边后提问：A、 故事的名字叫什么？B、 故事中主要讲了谁？6、 师引导幼儿完整讲述故事。7、 引导幼儿独立讲述故事。三、结束部分。1、 对幼儿进行思想教育。2、 小节全课，带幼儿室外活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
13、 - - -第 5 页，共 10 页名师精编优秀教案绕口令高高山上一条藤教学目的：教幼儿理解诵读绕口令，掌握绕口令的诵读方法。教学重难点：学背绕口令教学方法：情景教学法教学用具：挂图教学过程：一、开始部分1、组织教学激发幼儿学习的兴趣。2、复习指名幼儿讲故事小红伞。二、基本部分1、教师引言入课并板书课题。2、教师范读绕口令一遍，幼儿欣赏。3、引导幼儿理解绕口令的含义，指导幼儿正确诵读。4、教师领诵，幼儿练诵。5、出示挂图引导幼儿背诵。5、师生以各种形式练习背诵，注意要加快速度，发音准确无误。6、课间活动。唱歌曲我们的生活多么幸福。三、结束部分教师小结本课内容后评议幼儿的学习过程。儿歌错了歌教学
14、目的： 1、教幼儿会用普通话正确流利的朗读背诵儿歌。2、引导幼儿发现儿歌的错误之处，并能及时纠错正确背诵。教学重难点：同目标2。教学方法：愉快教学法教学用具：录音机挂图教学过程：一、开始部分1、组织教学激发幼儿学习兴趣。2、复习。a、指名幼儿背诵绕口令高高山上一条藤。b、全班幼儿齐背儿歌小蝴蝶。二、基本部分1、教师引言入课并板书课题。2、播放儿歌录音幼儿欣赏。3、教师范读儿歌，幼儿听记。4、出示挂图， 引导幼儿纠错。 （教师背诵错误的儿歌，幼儿背诵正确的，师生练习互背。 ）5、课间活动。游戏丢手绢 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
15、6 页，共 10 页名师精编优秀教案三、结束部分教师小结本课内容，评议幼儿的学习过程。故事等明天教 学 目 的 ： 1 、 引 导 幼 儿 看 图 ， 理 解 图 内 容 ， 会 用 自 己 的 话 叙 述 图 意 。2、培养幼儿叙述故事的能力，会用正确流利的普通话进行讲述。教学重难点：培养幼儿复述故事的能力。教学方法：情景教学法教学用具：挂图教学过程：一、开始部分1、组织教学，激发幼儿的学习兴趣。2、复习。全班幼儿背诵儿歌错了歌一遍。教师评议。二、基本部分1、教师引言入课，并板书课题。2、出事挂图，引导幼儿观察图画：a、图上画了什么？都有谁？他们在干什么？b、小猴是怎样的一个人？它有什么样的
16、坏毛病？c、你能用几句话将这些图的内容讲一边吗？3、教师讲述图意，幼儿跟述。4、幼儿自编故事，自述故事。5、教师讲述故事，幼儿欣赏。6、幼儿练习讲述故事。7、课间活动。做律动红太阳照山河三、结束部分教师小结本课内容后评议幼儿的学习过程。课题：摇篮（诗歌）教学内容：摇篮教学目的： 1、理解诗歌内容，会朗诵诗歌，会根据诗歌内容继续编内容。2、看图欣赏诗歌。教学重点：欣赏诗歌教学难点：编诗歌教学准备：录音机、课件教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分：师生问好，组织教学。二、基本部分：1、 欣赏诗歌精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7
17、页，共 10 页名师精编优秀教案播放录音，让幼儿欣赏诗歌。2、 理解诗歌课件出示图片，教师读诗歌，幼儿看图理解诗歌内容。教师讲解诗歌内容。3 教师范读诗歌内容。3、 教师提问：诗歌中讲了哪些是摇篮？摇着什么？4、 让幼儿互相提问：蓝天摇着什么？大海摇着什么？花园摇着什么？妈妈摇着什么？5、 领读诗歌数遍。6、 分组朗诵诗歌。7、 指导幼儿仿编诗歌。三、结束部分1、 让幼儿读读仿编的诗歌，比一比谁编的好？咏鹅教学目的：1、培养幼儿对祖国优秀文化遗产的热爱。2、指导幼儿欣赏和学习古诗。教学重、难点：朗读并背诵古诗。教学准备：多媒体课件教学方法：愉快教学法教学过程：1、欣赏古诗教师放录音带，请幼儿欣
18、赏古诗咏鹅2、理解古诗（1）教师运用打比方、描述说明，呈现直观形象等幼儿易懂的方法，讲解古诗中的词句，帮助幼儿理解古诗。（2）教师讲诗的内容，编成小故事，通过叙述诗的画面串联起来，把诗句所描绘的情景，完整的呈现在幼儿面前。（3）利用图片展示诗句所描绘的情景，引导幼儿用自己的语言，讲述画面，体会诗景的优美。3、朗诵古诗（1）教师领读古诗，幼儿口手点字跟老师读。（2）幼儿学习朗诵、背诵古诗。（3）引导幼儿读出诗的节奏来。鹅，鹅，鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波4、组织幼儿室外活动跳绳5、请小朋友下课休息。汉字游戏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
19、 -第 8 页，共 10 页名师精编优秀教案教学目的：培养幼儿对汉字的关心和兴趣，增强幼儿视觉辨别力，培养幼儿认真观察的好习惯。教学重难点：认真观察把一样的字用线连起来。教学准备：字卡教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分故事导入课题。二、基本部分1、谈话：小朋友们会认汉字吗？有一些字长的是不是很像？你能不能把它们区分开吗？2、出示卡片请小朋友从你的卡片中找出与老师的卡片上一样的字好吗？看哪个小朋友找的又对又快。3、同桌互相找一找一样的字。4、做练习幼儿用铅笔把书上的字用线连起来。幼儿动手，教师指导。5、教师小结汉字非常有趣，它们有的长的很像，很容易混淆，只要我们小朋友认真观察，细心记忆，
20、决不会把它们弄错。三、结束部分1、组织幼儿室外活动开火车2、请小朋友们下课休息。小红伞教学目的：1、引导幼儿学习给故事续编结尾。2、培养幼儿互相帮助善于合作的品质。教学重难点引导幼儿学习给故事续编合理的结尾。教学准备：多媒体课件教学方法：情景教学法教学过程：一、开始部分1、师生见面问好！2、幼儿齐背儿歌我帮你二、基本部分1、谈话：你用过伞吗？你会用伞吗？让幼儿了解伞的特点，用途让幼儿都玩一玩，说一说，伞可以用来做什么？2、看图片，听故事开头(1)请幼儿观察图片，讲一讲小兔的家住在哪里？小兔子推开窗子看到天气怎样？你是怎样精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
21、 - - - -第 9 页，共 10 页名师精编优秀教案知道阴天的？（2）教师讲故事开头，强调小红伞。3 分组续编故事结尾。（1）幼儿分小组续编故事结尾。（2）教师指导有困难的小组。小兔子出门后到了什么地方？看到了什么？发生了什么事情？小兔子怎么利用小红伞帮助了别人并聪明的保护了自己？（3）每组幼儿互相讲，互相听，选出编的好的故事。4、听完整的故事幼儿听故事原文和自己编的故事加以对照，评议怎样才算合理的，完整的故事。三、结束部分1、幼儿室外自由活动，教师参与活动。2、请小朋友下课休息。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页