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1、一、教学目标1. 正确认读“纪、譬”等8 个生字；正确书写“世、界”等10 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。3、能借助生活经验理解课文。二、重点难点【教学重点】1. 识字、写字，理解词语的意思。 2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。【教学难点】每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心， 不迷失自我。第一课时（一）谈话导入，板书课题 1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。2.今天，我们来学习当世界年纪还小的时候。板书课题，齐读课题。下面我们就来看
2、看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。（二）初读感知，扫清障碍1播放课文录音。 （要求：边听边思考同学们提出的问题。）2根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。 3 反馈检查。（1）检查生字的读音课件出示注音生字：二类生字： j p c o m n zh n zh x 纪 譬 糙敏睁秩序 哦一类生字： sh ji b x n f n f ji n n n j n世界必 须 功反复 简弄睛带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音， “睁、秩、世”是翘舌音。指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。分组检查生字朗读情况。同学们在小组内比一比，看谁读得准。指生在班内展
3、示。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。（2）词语检查课件出示词语（带拼音）：（一类生字）世界必须成功反复简单弄明白眼睛（二类生字）年纪譬如粗糙敏感睁开秩序这些词语，同学们能准确认读吗？自由练读。组内检查读。班内展示。 （带拼音指生读；去拼音指生读。）老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。）（3）句子检查读好以下长句子：譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。它一直无法决定，只好反反复复， 一阵子这样， 一阵子那样， 所以看起来， 有时圆，有时缺。
4、雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（4）课文朗读检查提出要求：标出自然段，将课文读流利。小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神）指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。（三）总结我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课， 我们接着学。第二课时（一）复习导入 1.（课件出示）认读词语：世界必须成功 反复简单弄明白眼睛年纪譬如粗糙 敏感睁开秩序 2.世界年纪小的时候怎么样，后来变成什么样了？我们继续学习课文。（二）精读课文，重点突破A.朗读感悟第1 5 自然段精选学习资料 -
5、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页 1.自由读第2 自然段，要求学生按照课文内容练习说话。（课件出示）出示：太阳开始学，学习怎么。譬如说，它粗糙的，把这个敏感的吓坏了。 2.学习第 3 自然段，指导学生边读边想象画面。（课件出示）教师引读课文，相机指导：它一直无法决定，只好，一阵子，一阵子。所以看起来，有时，有时缺。它学会的是不断的。要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。仿写：有时，有时。3. 同桌互读课文第4 自然段。边朗读边想象画面。水开始学习。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直，省略号省略的是什么，想一想为什么
6、一直强调这个词语？（说明这是水最容易做的事，最简单的生活，就是最美好的生活。）B.朗读第 6 自然段。1. 理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。（本来做自己最容易的事，就已经很好了，但是，世界是在慢慢变化的，总是有些东西不满足现状，要打破这些，重新安排秩序。）2.用“只要就”写句子。（三）练习说话1. 选一个开头，接着往下讲。（1）这世界还相当有秩序（这世界还相当有秩序. 每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流）（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候（很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无忧无虑地生活着。） 2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页