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1、学习必备欢迎下载葡萄沟（第一课时）教学目标：1、学会本课个生字和由这些字组成的词语，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。2、读通课文，正确、流利、有感情地朗读课文，感知每段内容, 领略葡萄沟的风土人情。3、增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。教学重难点： 理解葡萄沟为什么是个好地方。课前准备： 课件、生词卡片教学过程：第一课时一、导课：1、师: 上课之前我们先来猜猜谜语: 树弯弯藤弯弯， 结的果实一串串， 一个一个圆又圆 , 吃到嘴里酸又甜 . 生: 葡萄板书( 葡萄) 师: 请看看”葡萄”两个字能发现些什么吗? 生: “葡萄”两个字都是草字头, 草字头下面都是“勹”
2、师: 请注意不同的地方 , 自己在桌子写写 . 生: 书空师: 每个孩子都写的很认真 , 那我奖励你们看看一些图片, 好吗? 出示 CAI 葡萄的图片精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载生: 观看师: 看着这么多的葡萄你想说些什么呢? ( 生自由发言 ) 2. 师: 你们从葡萄的不同方面都说了葡萄, 请看老师变个魔术 ( 在板书上添加”沟”) 咦变成什么了 ?一起念念生: 葡萄沟师: ”葡萄”和”葡萄沟”有什么不同? 生自由回答3. 质疑: 师: 是的, 你们说的真好 . 那看着我们的题目”葡萄沟”你想
3、知道什么呢? 生: 我想知道葡萄沟在哪儿 ? 生: 我想知道葡萄沟有什么 ? 生: 我想知道葡萄沟是个怎样的地方? 师: 是不是都想知道呢 ?那我们今天一起去看看吧. 二、检测预习情况抽查课文生字词1. 检查预习识字，学生完成情况反馈师： 坐好了吗 ?， 可去之前咱们需要一张车票呢! 那就是事先要对葡萄沟有些了解，课文会告诉你们的， 待会你们喜欢怎么读课文就怎么读，但要做到正确流利， 特别遇到难读的句子要多读几遍， 生字更要多读几遍。准备工作做好了，咱们就去，好吗？生自由读文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备
4、欢迎下载2. 检测生词小老师形式解决三、解决问题初步理解课文内容大意，1. 师: 我们一起去看看葡萄沟吧 . 1师: 了解了课文有谁能帮咱们解决一下这些问题呢? 生: 我知道葡萄沟在新疆吐鲁番师: 能说说在哪儿找到的吗 ?生回答 板书 1 自然段 请大家一起来看看书上是怎么写的 , 把书上的句子读给我听听吧. 生: 读第一段第一句师: 读懂了什么 ? 生: 我读懂了葡萄沟在新疆吐鲁番. 师: 是的, 小朋友 , 这句话有几个表示地名的词语, 请用方框圈出来 , 再想想他们的范围谁大谁小 ? 师: 表示地名的词语有哪些 ? 生: 表示地名的词有”新疆、吐鲁番、葡萄沟师：给它们排排顺序吧师：再读读
5、第一段，你还知道了什么? 生: 我读懂了那里水果很多师: 哪儿看出的 ? 生: 盛产这个词语精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载师: 非常聪明 , 盛产就是出产很多 . 能用这个词说说话吗 ? 生自由发言师：葡萄沟盛产哪些水果， 请小朋友认真读读课文。 用“ ”划出写水果的句子，写了哪些水果用“”划（喜欢怎么读就怎么读）生： （自读）师：谁能站起来读一读写水果的句子。生：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。师：这句话写了哪些水果？生：这句话写了杏子、香梨、蜜桃、沙果
6、师：是的。有杏子、香梨、蜜桃、沙果，还写到了什么？生：葡萄。师：请大家再看看这个句子， 作者在写这些水果时是按什么顺序写的？你从哪里看出来？生：这句话是按时间顺序。 我是以“五月”“七月”“九十月”这几个词中看出来。师：这些水果中人们最喜爱的是什么？生：葡萄。师: 最喜欢就是怎么喜欢 ? 生: 非常非常喜欢2师: 那现在九月葡萄沟应该出产什么啊？生：葡萄师：能找找写葡萄的段落吗？生: 在第二自然段板书精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载3师： 葡萄沟里有很多水果，特别是五光十色的葡萄，还有其他的吗？生：
7、还有葡萄干师：在哪里写了葡萄干呢？生：第四自然段板书师：那里的葡萄干怎么样呢？生：颜色鲜，味道甜，非常有名。4. 总结 升华1）师: 游览了这么美的葡萄沟谁能说说你觉得葡萄沟怎么样? 生: 葡萄沟是个好地方生: 葡萄沟盛产水果 . 生: 葡萄沟师: 葡萄沟盛产水果 , 景色优美 , 葡萄干美味 , 而且老乡也热情好客 , 所以我们可以说葡萄沟是一个 - 生: 好地方板书: 好地方师: 葡萄沟真是个好地方 ! 这句话怎么读好它呢 ?请试试 . 师: 谁来说说怎么读好生:( 读) 我觉得应该用自豪的语气读。生： （读）我觉得应该用骄傲的语气读。生： （读）我觉得应该用高兴的语气读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载师：你认为该用怎样的语气读，就美美地读一读生： （自由读）2）旅游到此结束，回家把见闻讲给爸爸妈妈听。四、课堂练习抄写难写的生字（这节课出现的）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页