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1、学习必备欢迎下载利用导学案实现“轻负高效”案例概况： 现在，我校正在进行课堂教学改革，准备改革传统的备课模式，统一使用县教研室印制的导学案，目的就是为了提高课堂的轻负高效。随着课堂教学改革的逐步推进，怎样编写出高效、实用的导学案，这是一线教师最为困惑的问题，也是影响课堂教学改革能否顺利推行、 学生自主学习能力培养能否达成的关键环节。导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它是以学生为本，以“ 三维目标” 的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。导
2、学案是学生自主学习的方案、也是教师指导学生学习的方案。它将知识更新问题化， 能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。按照学生的学习过程设计， 将学习的重心前移， 充分体现课前、课中、课间的发展和联系，在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。主要内容： 导学案的组成：学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、学习内容、学习小结、达标检测、学习反思，共设置八个环节。（一）学习目标学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7
3、页学习必备欢迎下载学习目标设置的具体要求：1、数量以 3-4 个为宜，不能太多；2、内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；3、可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注，以便引起学生高度重视；4、目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。教师需面对所教学生的实际水平， 按照预设的教学目标， 准确地为学生的学习目标定位。学习目标既不能过低，使学生达不到基本的学习要求。又不能过高， 造成大多数学生经过努力也很难达到。如果目标确定的不适度，学生很难实现高效学习。（二）知识链接即课前小测，有的老师命名为：前置测评、诊断检测等。该环节的作用：扫清学习新知
4、识的障碍，为新知学习做好铺垫。（三）学习内容学习内容是导学案的核心，要体现导学、导思、导练的功能。学生的自主学习，包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。导学案的作用：提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学生思考、帮助学生理解等等。（四）学法指导精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载有两种常见的形式：第一种是本学科的研究方法。如历史与社会教材的各个章节都有意识、有步骤地渗透了归纳、转化思想与方法。第二种学法是学生平时普遍的学习方法。如：阅读的技巧、做
5、笔记的方法，自主学习的方法、小组合作的技巧等。（五）学习小结，即知识结构整理归纳。导学案上最后一个问题一定设计为本节知识的体系建构。按知识点之间的内在联系归纳出知识线索，具体的知识点要尽可能留空由学生来填。与其他章节知识联系紧密的， 在归纳出本节知识结构的基础上要体现与其他章节等知识的联系。同时还要有引导学生对学习方法进行归纳。（六）达标检测达标检测题的编写及使用的具体要求：1、题型要多样。量要适中，不能太多，以5 分钟左右的题量为宜。2、紧扣考点，具有针对性和典型性。3、难度适中，即面向全体，又关注差异。建议可设置选做题部分，促进优生成长。4、规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能
6、力。5.注重及时反馈矫正，学困生要及时辅导跟进。导学案要经五步生成，基本流程为：先由主备人“个备”，然后返回学科组“群议”， 结合大家的建议再由第一主备人修订，分给任课教师，由每个人根据自己的实际情况在此基础上再“个备”，最后精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载结合实际的授课经历， 做课后修订。 导学案在设计时要求老师要能够深入浅出，要做到知识问题化，问题层次化。学生要能够浅入深出，摸着“石头”过河，步步为营，逼近目标。一般导学案要包括学习目标、重难点预设、学法指导或知识链接、自主学习、合作探究、测评反
7、馈、课后反思几个环节构成。本着一课一案的要求，每个导学案的分量要适宜，不要过简，也不要过繁，要合乎实际操作，有实效。尤其要精选习题， 坚决杜绝“题海”战术。 所编制的导学案的容量以学生预习时间不超过30 分钟为宜。举措：1、实施“导学案”后， 可合理选用与教材配套的练习册等教辅材料，不得随意另外印制试卷； 传统意义的备课模式停止； 严格按课程标准开足课程，并按标准课时安排学科教学时间。2、实施“导学案”后为确保学生学习方式的真正改善，班主任要强化学生学习品行和学习习惯的培养，切实落实“二先二后” （先预习后上课，先思考后提问） 的学习程序，倡导课前真预习、 课上乐学习、课后善整理的学习风气。3
8、、合理安排学生座位。班主任要协同任课教师，根据学生原有知识基础，合理安排学生座位，以便于开展小组合作，同伴互助。充分发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载挥“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的功能，同时每组确定一名小组长，负责本组成员学习过程的组织。4、对实施“导学案”学科教师的课堂评价标准是：看学生的学习气氛是否浓厚；看学生的参与面是否广， 参与人次是否多；看学生各环节占用的时间多少；看老师采取的调动学生积极性的方法是否好；看学生的学习效果；看教师的课堂效率。现以“令人谈虎色变的经济危机”一课说明。学案如下：
9、一、识记内容什么是经济危机、 1929-1933 年资本主义经济危机的特点、实质、资本主义各国是怎样来应对经济危机的？二、基础练习1、什么是经济危机？2、1929-1933 年资本主义经济危机首先在（）爆发。特点是（） 、 （） 、 （） 。3、经济危机的实质是（） 。4、资本主义历史上第一次全国性的经济危机发生在（） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载法西斯德国的头子是（）三、运用提升材料一：到 1932 年止，因为没有经费，美国全国已经有30 万儿童失学。在许多州的矿区，营养不良的儿童有时达到9
10、0以上，因为他们正在挨饿。 有一位教员劝一个小女孩回家吃点东西。可是这个小女孩吃力地回答老师说： “不行啊，我家是轮流吃饭的，今天该我妹妹吃！”材料二：由于经济，失业率很高。一个人工作找了很久，也没找到。一天他在街上转悠，忽然一个人从建筑工地的楼上掉了下来。他急忙跑到工头那儿问：“那个刚掉下来的人的工作我可以接替吗?”工头说：“不行，他的工作已经有人接替了。”“谁呀?”“就是把他推下来的那个人呗。”提问：看完材料你有何感想？再次联系书本中母女的对话，提问：假如你是这个小女孩，你当时最想得到的是什么？（从这个问题引入希特勒的上台）提问：在选举过程中，德国人将90% 的选票投给了希特勒。为什么呢？
11、展示希特勒的竞选词：“我向所有的人许诺，保证你们的福利，减少税收，让失业的人有工作和面包。”希特勒用欺骗的手段获取了大家的支持，当时他并没有实现自己的诺言，而是把这些苦难的人们带入了另一个灾难第二次世界大战。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载四、检测反馈为了应付 1929-1933 年经济危机，美、德日各国采取了什么政策？取得的成效：基础练习这里绝大多数学生都会完成， 而且正确率很高。运用提升和检测反馈的完成率没有基础练习这么高，但学生的参与度还是可以的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页