《2022年级装饰人体工程学教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年级装饰人体工程学教案 .pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 9 湖 南 都 市 职 业 学 院Hunan Urban Professional College 教案系部）：建筑工程系课程名称：人体工程学教案学期： 20182018 学年第二学期教案时数： 72 课时授课班级： 11 级装饰主讲教师：谭湘蓉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页2 / 9 教案编写规范教案是教师在钻研教材、了解学生、设计教案方法等前期工作的基础上，为实现教案大纲而精心设计的授课框架，是教师为实现一定阶段预期的教案目标，运用系统观点和方法，遵循教案基本规律，对教案活动进行规划和安排，为传授每一
2、知识点群）的而制定的以课时为单位的教案实施方案。一、教案编写的基本原则一）根据教案计划要求，紧扣教案大纲，切合教材、专业和学生实际。二）理论联系实际，教案与实际职业工作过程相对接。三）以培养学生职业能力、创新精神为本位，以工作工程为导向。四）教案目明确，教案内容充实，重点、难点突出。五）教案方法科学，教案过程合理、紧凑。二、教案构成教案由封面、课程授课计划及进度安排、各教案单元或专题）教案、教案后记等四部分构成。三、教案格式及填写说明一）教案封面系部）： 该课程教案任务所属的系 部）。课程名称：教案计划中该课程的名称。教案学期：2020 学年第学期。教案时数：教案计划中该课程的教案时数。授课班
3、级：担任该课程教案任务的专业及班级。主讲教师：教师本人姓名。二）课程授课计划及课程授课进度安排教师制定并经该课程教案任务所属的系 部）批准的学期授课计划。分为课程授课计划与课程授课进度安排两部分：1、课程授课计划：课程名称，教案学期，授课班级，课程教案总时数、理论教案时数、实践教案时数，课程教案所对接的职业工作与其职业能力要求，教案目标，教案重点、难点及其突破方法。教案支撑环境与教案资源，主要教案方法与手段，学生学习成绩考核与评价办法等。2、课程授课进度安排 :分教案单元的教案进度安排。三）教案单元 或专题）教案教案内容：本教案单元授课的章节、内容。授课班级：授课的年级、专业、班级。如同一内容
4、在多个班级授课，应分别填写。教案时间：原则上以二课时为一教案单元。教案内容所对接的职业工作与其职业能力要求：本单元教案内容所对接的职业工作，从事该职业工作应必备的职业能力。教案目标：包括知识目标、能力目标和态度目标。教案重点与难点：本教案单元的重点、难点及其突破方法。教案支撑环境与教案资源：本教案单元的教案场地、仪器设备、网络要求，教具、图表、光盘、软件要求，教案参考资料。主要教案方法与手段：讲授、演示、实验、讨论、案例分析、上机操作、仿真或现精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页3 / 9 场实训、教案辅助手段、师生互
5、动等。教案过程：本教案单元教案步骤安排，各教案步骤的时间分配、教案内容及方法。学生课外学习任务：学生课外学习任务、作业及要求。教案小结。本单元教案任务完成情况，学生上课、完成学习任务、能力提高情况。四）教案后记该课程一学期的教案任务结束后，授课教师对本人本课程的教案情况进行总结，包括：教案任务完成情况，学生学习情况、职业能力掌握情况，教案内容重构及教案方法改进的意见，教案的改进和调整等。四、编写教案的要求1、每位教师含兼职教师、外聘教师）所担任教案任务的每一门课程，都必须编写教案。2、教师不同学期所授的同一门课程的教案，必须更新，积极吸收本专业最新科研成果，充分体现教案改革思想，培养学生创新精
6、神，不断充实完善教案内容。3、分教案单元 或专题）撰写教案教案。4、开学前，教师应完成二个星期以上的教案；任一单元的教案单元教案，必须在上课的二个星期前完成。4、每教案单元的教案不得少于 3页任教时间不满二年的教师不得少于 5页）。5、提倡教师用电脑编写及打印教案。6、学期结束，教师的教案交该门课程教案任务所属系 部）归档，存入教师个人教案档案。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页4 / 9 课程授课计划课程名称人体工程学教案学期20182018 学年第二 学期授课班级11 级装饰教案课时8课时课程教案总学时72 教案
7、场地要求理论课课时30 教室及多媒体教室实践课课时42 课程教案内容所对接的职业工作与其职业能力要求人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系。课程教学目标知识目标通过本课程的学习，加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识能力目标人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系态度目标了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与
8、解决室内设计具体问题的综合能力。教案重点与难点重点：要求学生理解人体工程学是研究人与物，人与环境关系的学科。在日常生活中运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境，从而达到我们生活的要求。同时要让学生了解工程学发展的历史。难点：对人体工程学的定义的理解，人体工程学与人的关系，人体工程学的研究内容及在设计时要遵循人性化设计。教案支撑环境与教案资源通过教师自身的知识以及实践经验，结合教材以及实际案例提高学生对学习的兴趣。在授课过程中学生动手参与以及和教室的互动和点评达到学以致用的目的。主要教案方法与手段一、设置情境, 导入新课二、实践操作，引导探索三、总结延伸课程授课进度安排精选学习资料 - -
9、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页5 / 9 周次课时授课方式授 课 章 节 与 内 容备注理论实训其它01 422人体工程学及其应用人体工程学基础02 422人体生理学知识心理学知识03 422人体测量学知识04 413人和环境的交互作用05 422行为与环境06 422视觉与环境07 422听觉与环境。08 413肤觉与环境09 413嗅觉与环境10 413人体气场与环境人和环境质量评价11 413居住行为与户内设计12 422商业行为与店堂设计13 413餐饮行为与餐厅设计14 422观展行为与展厅设计15 413客人际行为与室内交
10、往空间16 413总结及实训练习17 413总结及实训练习18 413总结及实训练习19 20 第一教案单元 课时 4 课时 教案重点 要求学生理解人体工程学是研究人与物，人与环境关系的学科。在日常生活中运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境，从而达到我们生活的要求。同时要让学生了解工程学发展的历史。 教案难点 对人体工程学的定义的理解，人体工程学与人的关系，人体工程学的研究内容及在设计时要遵循人性化设计。 教案方法 运用理论教案方式，多媒体教案。 要求掌握的内容 对人体工程学概念的认识，理解。1. 简要讲解课程的目的与学习方法，“以人为本”是该课程的核心理论，以及人体工程学与室内设计。2
11、. 人体工程学简介及人体工程学是研究人与环境的学说。3. 人体工程学的定义：是研究 人一机一环境 系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。1人、机、环境三个要素。2“系统”是人体工程学最重要的概念和思想。3“人的效能”主要是指人的作业效能，即人按照一定要求完成某项作业时所表现出的效率和成绩。4“人的健康”，包括身心健康和安全。4. 人体工程学研究的内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页7 / 9 人体工程学研究的主要内容大致分为三方面：1 工作系统中的人：2 工作
12、系统中直接由人使用的机械部分如何适应人的使用。3 环境控制，如何适应于人的使用。5. 人体工程学与人性化设计。1以工具的“可用性”为设计目的，工具要适应人的生理能力、视听能力和身体尺寸，应当把操作者看成是有价值观念和有行动目的。2保护使用者的安全健康，把设计思想和设计标准从机器技术中心论转向以人为中心的设计。3减少造成人的精神压力的紧张源，使人机界面的操作符合人的行为习惯方式，改进设计中的隐性错误，同时增加界面的审美性，达到人与机器应当相互补充的一个目标。4注意特殊人群的研究，老人、儿童和残疾人的用具符合其特点。5更为人性化的材料技术的研发。6智能产品的人性化服务。第二章人体与室内 课时 6
13、课时 教案重点 对人体尺寸进行认识学习，深入了解构造尺寸和功能尺寸，常用的人体尺寸，人体尺寸的比例关系及人体与室内的关系。 教案难点 1、尺寸数据在室内空间中的运用, 对平均人及百分位概念的理解。2、人体尺寸运用中存在的问题。数据的选择、百分位的运用、可调节性、在设计中应分别考虑各项人体尺寸、衡量标准） 教案方法 运用理论教案方式，多媒体教案。 要求掌握的内容 第一节人体尺寸1. 人体活动及主要尺寸数据，尺寸的分类，人体尺寸的比例关系。人体尺寸的概念：人体尺寸是一门新兴的学科，它是通过测量各个部分的尺寸来确定个人之间和群体之间在尺寸上的差别。数据的来源：进行大量的调查，对不同背景的个体和群体进
14、行细致的测量和分析，以得到它们的特征尺寸、人体差异和尺寸分布的规律。尺寸的分类：主要分为构造尺寸和功能尺寸。人体尺寸的比例关系：成年人的人体尺寸之间存在一定的比例关系，对比例关系的研究，可以简化人体测量的复杂过程，只要量出身高，就可推算出其他的尺寸。2. 尺寸的差异分类：种族差异、世代差异、年龄差异、性别差异、残疾人。3. 常用人体尺寸身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、两肘宽度、大腿厚度、膝盖高度、臀部膝腿部长度、臀部膝盖长度等。第二节人体活动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页8 / 9 1.
15、人的动作的分类。主要分为两类：一是人休处于静态时的肢体的活动范围作业域）；二是人体处于动态时的全身的动作空间作业空间）。2、肢体活动范围与作业域人体尺寸无论是结构尺寸或功能尺寸，都是相对静止的某一方向的尺寸，而人们在实际生活中是处于一种运动的状态，他总是处在空间的一定范围内。包括的内容有肢体活动角度、肢体的活动范围、手脚的作业域水平作业域、垂直作业域）、3. 人体的活动空间人体空间的研究对于工业生产、军事设施中的作业活动空间确定很有用，因此也叫“作业空间”。人体活动大体可分为静态的手足活动、姿态变化和人体的移动。还有与活动相关的物体。4. 重心问题5. 人体作业效率教案后记教学任务完成情况学生学习情况学生职业能力掌握情况精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页9 / 9 及教教案学方内法容改重进构意见教案的改进和调整精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页