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1、11我是一只小虫子横村小学汪玲教材分析：我是一只小虫子是部编版二年级下册第四单元的最后一篇课文，从小虫子的 视角观察世界，感受生活，形象地描述了小虫子生活中的苦与乐，想象丰富而独 特。课文结构清晰，以“当一只小虫子好不好”的设问开头，然后用先抑后扬的 手法描述了当一只小虫子“一点儿都不好”与“还真不错”，最后以“我喜欢当 一只小虫子”总结全文，照应开头。课文通篇运用拟人化的描写，让读者在不知 不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起懊恼，一起快乐。语言幽默、俏皮，富 有童趣，是一篇进行朗读指导的好文章。教学目标：1 .通过分类观察、图片展示、文字演变过程等方法认识“屁、股”等12个生字; 能通过实
2、例读准多音字“泡”，会写“屁、尿、屎”等3个字。2 .能正确认读“昏头昏脑、摇摇晃晃、毛茸茸、醒来、免费、列车、屁股、一 泡尿、屎壳郎”9个词语，能通过演一演、图片、联系上下文和生活经验等理解 “昏头昏脑、毛茸茸”等。3 .读通课文，抓住“当一只小虫好不好”这个问题，学习第一至四自然段，体 会“伙伴们”当一只虫子的“一点儿都不好”和“我”当一只虫子的“还真不错”， 从而培养学生乐观向上、追求美好的生活态度。教学重点：1 .认识“屁、股”等12个生字，会写“屁、尿、屎”等3个字，读准多音字“泡”， 能正确认读9个词语，理解“昏头昏脑、毛茸茸”等词语。2 .读通课文，抓住“当一只小虫好不好”这个问
3、题，学习第一至四自然段，体 会“伙伴们”当一只虫子的“一点儿都不好”和“我”当一只虫子的“还真不错”， 从而培养学生乐观向上、追求美好的生活态度。教学准备：多媒体课件、写字笔顺视频、板贴课时安排：第1课时教学过程活动一：谈话导入，激发兴趣1 .谈话引入：小朋友，你们喜欢小虫子吗？为什么？如果你是一只小虫子你会做些什么？指名学生回答。2 .导入课题：今天，我们就来学习第11课我是一只小虫子。3 .品读课题。教师出示课题板贴提问：从课题上看，谁是一只小虫子?学生读课题，教师板贴我是一只小虫子 教师提问：你是谁？学生读课题，教师板贴活动二：初读课文，整体感知过渡：现在我们一起走进小虫子的世界去瞧瞧吧
4、！1.教师出示：初读要求：1 .大声朗读课文，边读边给每个自然段标上序号；2 .在文中圈出本课生字，然后借助拼音读准字词、疏通句子。3 .检查初读情况：(1)教师提问：本课共有几个自然段？学生回答。(2)教师出示标上自然段序号的课文，标错的纠正。活动三：再读课文，梳理文本.刚才大家读了课文，都知道课文开头就提出了一个问题：“当一只小虫子好不 好？ 那么课文中的小虫子“我和伙伴们”分别是怎么想的？请小朋友在课文中 找一找，并用一一画出来吧？教师出示再读课文的要求：课文中的“我”和“伙伴们”是怎么想的？请小朋友在课文中找一找，并用 “一”画出来。学生再读课文，并思考问题，画出答案。指名汇报。教师根
5、据学生汇报相机出示板贴：伙伴们I I一点儿都不好邈 I还真不错.原来小虫子们也和我们一样听有想法的呢！“我和伙伴们的这些想法在哪些自然段里表达出来的？请小朋友在课文 中找一找。学生交流汇报教师小结：课文1-4自然段写了“我和伙伴们的这些想法。请你再来读一读1-4自然段，来感受一下我和伙伴们”的这些想法吧！活动四：学习字词，读准字音.过渡：刚才小朋友们读了 1-4自然段，再次体会了“我和伙伴们的感受。在 这四个自然段里藏着一些“拦路虎，不知道小朋友你们有没有遇到呢？1 .教师出示带拼音词串：昏头昏脑摇摇晃晃毛茸茸醒来免费列车屁股一泡尿屎壳郎（1）请小老师带读词语。教师相机正音。（2）读完这些词语
6、，你有什么发现？教师提示：从行和拼音的颜色上去思考。指名汇报。教师相机提问:ABAC形式的词，你还知道哪些？（自由自在、自言自语、半信半 疑、无边无际）（3）学习“摇摇晃晃”，师问：你在什么情况下会摇摇晃晃？你能演一演吗？（4）学习“毛茸茸”，教师出示图片，学生根据图片知道：毛茸茸（兔子）、毛茸茸（小鸡）、毛茸茸（猫咪），除了毛茸茸的动物之外，毛茸茸的还可以是（衣服、围巾 ）（5）读准字音，重点读准后鼻音的字：醒，形声字，从酉，与酒有关，星声。说说如何识记这个字？（酉+星=醒，扩词）。读准轻声字：屁股，翘舌音字：屎。（6）学习多音字泡。、jPdo（眼泡一泡尿）泡ipdo（泡饭气泡）出示练习：小
7、狗在我的鞋子上撒了一泡（）尿。今天妈妈不在家，我只能吃泡（）面了。2 .学习生字屁、尿、屎，出示词串：屁股、一泡尿、屎壳郎。观察词串，说说你的发现。（屁、尿、屎3个字都有“尸”，都是半包围结构） 教师出示：甲骨文金文金文大篆小篆楷书尸？尸学生观看，教师小结：尸字跟人的身体有关。再看生字屁、尿、屎三个字有什么不同点？（下面局部不同）课件演示，尸相当人的身体，金文大篆“比”字像人的两条腿一样，从两腿间排 出的气体就叫作“屁”；人体喝下去的水，排出来的是“尿”；体吃下去的米, 排出来的就是“屎”。教师出示：后金文大篆甲骨文甲骨文往金文看看这几个字的古文是不是很形象呢。活动四：指导书写，学生临习 过渡
8、：刚才了解了 “屁、尿、屎”这几个字，现在我们来学写这几个字吧！1 .教师出示田字格中的3个生字，学生从结构、笔顺和占位上观察如何写好它们。 学生观察交流汇报，教师小结提示要点。2 .教师视频演示笔顺相机出示星级评价:星级评价：我 一看“尸”头要短小 失大 二看“尸”撇舒展开 %*% 三看里面局部半露半藏.出示坐姿图，教师提示坐姿：身正肩平脚踏实，一尺一寸一拳头。3 .学生练习写字，描一个写一个。4 .教师巡视，个别指导。5 .展示书写，评价反应。活动四：品读课文，交流理解过渡：小朋友们刚才学会了写3个字，现在再一起去探索小虫子的世界吧！1 .在前面小朋友已经发现我的小伙伴们都觉得当一只小虫子
9、一点儿也不好，但是 你是从哪些句子里看出来的呢？教师出示读书要求：自由读课文第2自然段，请小朋友想一想：小伙伴们觉得当一只小虫子一点 都不好，表达在哪里，并用画出来。学生自由读，画出自己的答案。指名汇报，教师相机出示句子：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。出示图片，如果你的屁股上被一根刺、两根刺、许多根刺扎上了，你会有什么样 的感受呢？学生体会屁股被苍耳刺痛，教师相机出示板贴：|屁股被苍耳刺痛 教师出示句子：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是 小狗撒的一泡尿。教师引导理解“昏头昏脑”：对我们来说，什么样的水是“很深很深”的水？ 学生举
10、手回答（头已淹没在水里，脚还没够到水底）。师：如果你掉到这样的水里，你怎样做？学生举手回答（拼命挣扎）。师：就这样终于上了岸，我们已经累得昏头昏脑。教师出示图片，可是，“小狗撒的一包尿”为什么会把小虫子淹得昏头昏脑呢？ 学生举手回答（它们太小啦）教师出示板贴：I被淹得昏头昏脑教师出示句子：孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。教师出示小鸟图片，引导：毛茸茸的小鸟那么可爱，为什么我们小虫子没有谁会 喜欢呢？指名学生回答（小鸟会吃掉虫子）教师出示板贴：I被小鸟吃掉师：当一只小虫子，真是生活处处都是风险！难怪小伙伴们都说当一只小虫子一 点都不好呢！当一只小虫子真烦恼，请你们再
11、来读读它们的烦恼吧！学生齐读第二自然段。2 .过渡：当一只小虫子真的一点都不好吗？那来看看我是怎么想的吧！（1）教师出示默读要求：默读课文第4自然段，根据刚才的方法，找一找，当一只小虫子还真不错体 现在哪里？请并用“”画出来。教师出示第四自然段，学生汇报。教师相机板贴：|在草叶上伸懒腰| |用露珠把脸洗干棚把触须擦得亮亮阚魄到小狗身上免费旅行看来当一只小虫子还真不错呢，让我们一起来边做动作边读一读吧！师生做动作读课文。（2）出示句式，引导交流。过渡：刚才我们了解了小虫子的生活有烦恼，也有乐趣，现在我们根据板书再来体会它们的生活吧！教师出示句式：当一只小虫子一点儿都不好，因为。当一只小虫子还真不
12、错，因为。学生汇报然后完成课堂作业本第43页第5题思维导图。教师总结：小虫子的世界还真精彩，我们下一节课再继续探讨吧!教学板书:我是一只小虫子伙伴们一点儿都不好 屁股被苍耳刺痛 被淹得昏头昏脑 被小鸟吃掉我还真不错在草叶上伸懒腰用露珠把脸洗干净把触须擦得亮亮的跳到小狗身上免费旅行教学反思：这篇课文是一篇有趣的童话故事，故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充 分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热 爱生活，热爱大自然的情感。课文结构清晰，以“当一只小虫子好不好”的设问 开头，然后用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子“一点儿都不好”与“还真不 错”，最后以“我喜欢当一只
13、小虫子”总结全文，照应开头。课文通篇运用拟人 化的描写，让读者在不知不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起懊恼，一起快 乐。语言幽默、俏皮，富有童趣，是一篇进行朗读指导的好文章。对于二年级的学生来说，这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想 象力丰富，因此对于课文中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。 这节课我通过分类观察、图片展示、文字演变过程、演一演、图片、联系上下文 和生活经验等理解“昏头昏脑、毛茸茸”等。尤其是对“屁、尿、屎 3个字， 以词串“屁股、一泡尿、屎壳郎”的形式出现，让学生发现其中都有一个字是“尸”。 在学习的过程中运用文字演变过程理解“尸”字与人体有关，通过古文体会并理 解“屁、尿、屎” 3个字，让学生知道：有气体从人的身体里排出就是“屁”； 人的身体喝下去的水，排出的就是“尿”；人的身体吃下去的米，排出的就是“屎”, 从而可以理解“尸”的字大多跟身体的排泄物有关。在教学这篇课文时，我充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他 们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。虫子是一种小动物, 在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗 撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错: 早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐 特快列车去旅行。