《幼儿艺术类通过舞蹈活动促进幼儿素质的全面发展.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿艺术类通过舞蹈活动促进幼儿素质的全面发展.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、导读：幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成局部，它对幼儿身 心、的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。在形象、生动、优 美的音乐启迪伴奏下，通过科学系统的舞步教学训练，将有助于幼儿音乐、动 作、节奏感等多方面的开展。平湖市新多艺术幼儿园：胡惠琴幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成局部，它对幼儿身心的健 康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。在形象、生动、优美的音 乐启迪伴奏下，通过科学系统的舞步教学训练，将有助于幼儿音乐、动作、节 奏感等多方面的开展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美 感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，
2、提高对 音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶 活泼、热情、开朗的性格。一、精于选材，增强幼儿舞蹈的趣味性。爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师我国的教育家孔子也说过，“知之者 莫如好之者，好之者莫如乐之者二 他们的这些话都说明兴趣的重要性。幼儿学 习有了兴趣，学习活动对幼儿来说就不是一种负担，而是一种享受，是愉快的 体验，幼儿就会越学越爱学，越学越想学，有兴趣的学习事半功倍。幼儿舞蹈 也是这样，必须让孩子从兴趣开始。幼儿对舞蹈有兴趣，这是提高舞蹈教学质 量的重要的心理因素。那么，如何激发幼儿对舞蹈的兴趣呢？1、精心选材，以曲动人。(1)选些具有鲜明特点、易于被孩子们
3、接受的音乐，也是她们经常听到的 儿歌、流行歌曲、动画影视歌曲。在播放音乐同时让她们去模仿或自 由的发挥想要表现的人物或事物形象，培养她们听音乐做动作的习惯，初期达 到敢于表现自己，敢于随着音乐起舞。选用幼儿熟悉的音乐，使幼儿产生喜爱 和向往之情，激发起儿童学习舞蹈的欲望。(2)、用心启迪，以情感人教师要投入在孩子的世界里，要不断引导她们去想象、去表现。教师注意 语言和表情的魅力，如：舞蹈舞蝶教动作之前先让孩子们去想象一下蝴蝶 的美丽，给它穿上五彩的上衣，在花园里翩翩飞舞。有时侯教师就象个魔术师 让孩子们发现舞蹈的魅力的多姿多彩的。二、慎重选材，以趣弓|人开设特色课堂不光是一味的练习基本功，我们
4、可以以活动、竞赛、表演的 方式去完成系列教学，如学习歌舞姥姥门前看大戏，我为幼儿假设了一个 看大戏的场面，假设我们都在看一场电影，里面内容有喜悦的、伤心的、生气 的、恐怖的。自己先把表演做出来，然后用语言让孩子们循序渐进的进 入到各自的角色里，紧张的紧张、高兴的高兴、伤心的伤心、生气的生气、把 日常工作中的喜怒哀乐用上，让她们知道舞蹈来源于生活，它就是生活的再 现。为幼儿选择她们喜爱的、适合的她们年龄特点的音乐，使幼儿产生喜爱和 向往之情，激发起儿童学习舞蹈的欲望。选择生活中的题材，激发她们跳舞的 兴趣，增强了幼儿的对周围事物的观察、认识和理解，又可以陶冶幼儿的性格 和品德。当他们进入缤纷的音
5、乐天地，进行韵律活动、歌表演、舞蹈时，动作 就会显得特别自然、协调、优美。在手舞足蹈中幼儿能感受音乐节奏，区分音 乐性质，从而获得愉快的情绪与美的熏陶。所以说舞蹈对幼儿成长起着重要的 作用。根据幼儿生理和心理的特点，组织幼儿经常参加生动、活泼的舞蹈教育 教学活动，可以增长他们的体力，促进幼儿的骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和 循环的生理机能发育，加快新陈代谢，使他们的肌体不断地生长发育，同时陶 冶幼儿的性情和品格。当幼儿对舞蹈有了浓厚的兴趣，还要根据幼儿年龄特点，选择灵活、多样 的教学法。二、巧妙设计，激活幼儿舞蹈的创造性。1、展现情境性。要为幼儿创设必要的学习舞蹈的环境，如时间、场地、服装、学习
6、材料 等；鼓励孩子积极参加校内外各种舞蹈比赛、表演,让孩子积极地让孩子走向 更广阔的舞蹈艺术的天地。幼儿舞蹈具有丰富多彩的主题体裁和表现形式，幼 儿在学习、排练和表演的过程中，能够同时欣赏到优美的舞姿、悦耳动听的旋 律、歌声、绚丽的景色和鲜艳的服装道具，这一切不仅符合幼儿好奇好动的生 活情趣，而且在幼儿的听觉、视觉之间架起了一座桥梁，让他们在得到艺术美 陶冶的同时，不断提高身心协调活动的能力。2、加强趣味性教育过程中，要注意唤醒幼儿的心灵，在示范、讲解时，要尽量把最准 确、最优美的表情、动作显示给孩子，让艺术的魅力使孩子陶醉在美的海洋之 中。幼儿的注意力容易分散，又比拟喜新厌旧，所以，在指导幼儿学习舞蹈 时，在基础训练阶段，必须要加强趣味性，教师与孩子共同做舞蹈游戏，排舞 蹈小品，活跃孩子的学习气氛，丰富其想象力。3、力求形式多样性在学习进程的按排上，可将民族舞蹈、芭蕾舞、体操等交叉安排，以便使 孩子能为断的有新鲜感，有利于幼儿对舞蹈艺术的融会贯通。幼儿舞蹈的体 裁、主题、表现形式是丰富多彩的，幼儿通过对舞蹈的观摩、学习、等活动， 既能够锻炼幼儿的观察力、记忆力、想象力，又能够培养幼儿对音乐舞蹈的感 受力、创造力。4、凸现情感性。