《名师教学设计歌曲《土风舞》示范教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名师教学设计歌曲《土风舞》示范教学教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计课题名称歌曲土风舞年级学科四年级音乐教材版本湘艺版一、教学内容分析歌曲土风舞是一首捷克民歌，表现了捷克人民喜庆丰收、欢歌跳舞的 情景。歌曲情绪热烈欢快，第1、2、3乐句是严格的下行一度模进，第6乐句 为第4乐句的模进；第5句是歌曲的比照乐句。第1、2、3、4、6乐句的节 奏完全相同。第5乐句节奏型不同，运用了富有特色的衬词：“特啦啦 啦。”形成音乐比照，使欢快的歌曲情绪更热烈、高涨。二、教学目标通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作精神。通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能 力，表现能力。能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的
2、情绪和轻快有力的 声音演唱歌曲。三、学习者特征分析让学生倾听音乐，跟老师一起愉快的律动，给孩子创造一个美的教学气氛， 这样容易拉近师生之间的关系，可以更好的让学生在平等、轻松、自由的氛 围下进入音乐课堂。节奏是音乐最基本元素，我将运用律动（拍手、拍腿、扭屁股等）由慢到 快、由易到难去引导学生进行节奏模仿，让学生在有趣的游戏中掌握歌曲中 的切分节奏，通过板书重点讲解切分节奏，再对歌曲进行模唱，进一步掌握 音乐中的难点节奏，由此来引出课题。四、教学策略选择与信息技术融合的创新点教师活动预设学生活动教具、学具以 及媒体运用设计意图律动激趣，营造气氛学生随着 土风舞音 乐以律动的形 式体验音乐热 烈、
3、欢快的情 绪。多媒体课件让学生在有趣 的游戏中掌握 歌曲中的切分 节奏。五、教学过程教师教的 活动学生学的 活动教具、学 具以及媒 体运用教与学的 评价手段 运用教学环节设计意图导入律动激 趣，营造 气氛学生随着 土风舞音乐 以律动的 形式体验 音乐热 烈、欢快 的情绪。多媒体课 件评价学生激发学生 学习兴 趣。展开师生互 动，切入 难点学生随音 乐律动 （拍手、拍腿、扭 屁股等） 由慢到快、由易 到难进行 节奏模仿，播放伴奏 音乐激励评价让学生在 有趣的游 戏中掌握 歌曲中的 切分节 奏。自主探 究，学唱 歌曲1、找一找模仿老师 体验哪两种W1 二一2 i xjTL- 3 -J X X播放课
4、件 展示激励评价通过此环 节学生能 够自主探 究，找出 节奏相同 的乐句， 从而更加 清楚歌曲 的节奏、结构特 点。展开2、读一读辑22| 4* ft*帔把，1 H * 8?1?1*A2J*ZI*t3，11 M* * * * * *8?|e?tL!JAB*夕播放课件 展示激励评价接龙、齐 读的形式 按节奏读 歌词，自 然的过渡 到歌曲的 学唱。3、唱一唱点学 *! t* 46 M2 2 | 4* ft A 怏 把 I | 3* * 夕 .大 成5 19”!L衣 d * J. FTH* * * * * 8 1 ? C.!i * a M * * t电子琴播放课件 展示由慢到快 自主学唱 歌谱，熟 悉歌曲的 旋律后， 对歌词的 学唱就更 为容易了。六、教学评价设计结束阶段【总结评价，收获 快乐】1、回忆所 学内容， 自由谈感受。2、演唱 土风舞走出 音乐室采访式总 结评价。学生谈感 想后，老 师归纳并 作激励性 和寄语。