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1、精品_精品资料_高职旅行课程信息技术化教案应用的摸索- 旅行治理高职旅行课程信息技术化教案应用的摸索刘涛涛新信息技术时代,高职旅行老师将信息化教案手段综合运用到课堂教案,提高教案成效完成教案任务是应当具备教案的核心才能.本文对高职旅行类课程信息技术应用供应摸索.信息技术时代已经从电脑互联网时代进入移动互联时代,智能手机、平板电脑、笔记本电脑在同学中普及.高职课堂上,老师用各种方法提高课堂吸引力,同学方面开小差、讲话、玩手机现象屡见不鲜.一、现代信息技术课堂综合应用的优势高职旅行类课程不同于其他专业类型课程,教案对象基本是文科同学,教案内容明显不同于理工科也不同于传统的文科专业.学习的学问点不难
2、,案例学习仍比较好玩,专业核心课教案留意旅行业各部门从业人员服务流程和技能的示范和训练.信息化教案模式很好的实现老师教案主导性和同学学习主动性,相对传统课堂,老师和同学的角色发生翻转,同学成了课堂主体角色.利用功能强大的互联网平台,老师的教案方式更加多元化和开放化,同学有更多学习自主权,同学能够在懂得的基础上自主挑选和构建适合自身的学习内容,获得学问体系和技能要点.同学在课程学习工程中,制造性和争论型学习才能得到锤炼.信息化教案模式的关键在于从现代教案媒体构成抱负教案环境的角度,探讨如 何充分发挥同学的主动性、积极性和制造性.2 在教案环节中恰当的运用现代化信息技术手段,不但可以丰富教案内容,
3、扩大学问的信息含量,同时也扩展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_了教案的时间和空间,为同学供应了一个良好的学习情境.二、现代信息技术课堂综合应用的途径以目前在高职院校流行的翻转课堂教案模式和微课教案技术为例,说明旅行高职老师信息技术综合应用途径.翻转课堂作为新教案理念和教案方式,把传统的学习过程翻转过来,学问传授通过信息技术的帮助在课前完成.例如旅行线路设计课程,依据高职生学 情,老师提前录制 2 个线路设计原就的小视频,同学通过学习平台观看视频自主学习基本学问.老师通过信息平台布置翻转课堂实践任务,同学小组在协作 完成.课堂教案环绕汇报争论、工程实战、解答疑问、作业习题,从而达
4、到更 好更有价值的教案成效.微课的“微”是指内容少、时间短.微课是相伴着微博、微信等网络技术及信息化手段的显现而显现的 ,教职人员在课前将相关学问点或语言技能转化成自成一体多媒体视频 ,这个视频的长度通常不会超过非常钟,通过观看视频同学完成相关内容的学习.通过搭建高职旅行翻转课堂信息化教案平台,旅行各专业老师将设计好的微视频等教案资料上传到平台,同学们在课前可以随时随的在线学习、互动争论.老师利用平台技术支持,随时明白同学在线学习进度,修正翻转课堂的讲授重点.翻转课堂上,老师集中反馈和分析有难度学问点,同学分组研讨展现,师生之间互动沟通和指导,老师主导多元化考核评判实施.我国发达的区已经搭建高
5、职院校翻转课堂信息化教案平台,为同学供应主动学习机会,学习平台, 促进同学深化摸索,实现同学为本的分层次教案、个性化教案.传统高职课堂同学讲话玩手机,同学留意力和爱好低的问题都可以使用信息化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案手段得到转变.微课、云班课、各种专业相关手机app 、微信的应用都是可以供挑选的新信息技术产品,高职同学接受新信息技术和互联网新玩法比老师都要快速,他们在课堂上可以光明正大“玩”手机,同学对新教案方式爱好大增,学习主动性增强,教案成效确定大幅提升.发达的区高职院校,答应学生在课上全程使用手机,在全校范畴内开通免费WIFI ,老师主要用手机上课, 勉励同学用
6、手机签到、听课、答题.QQ云班课、蓝墨云班课等多种交互方式,老师与同学之间在课堂上和课堂下都可以加强互动增进感情.同学之间进一步相互沟通,小组之间相互学习,相互评判,增强合作意识和团队协作能 力.个性化的学习平台有效的培育同学学问信息收集处理才能,实现真正自主学习.三、现代信息技术课堂综合应用对老师的要求依据国务院要求,推动职业院校训练信息化的进展依靠于高职老师信息化教案普及水平.高职老师特殊是45岁以下青年老师,要进一步利用多元现代化教案手段和设施,在教案观念、教案内容、课程体系、教案方法、教案手段等方 面简单信息化教案理念,重点放在课堂上指导、组织和和谐同学学习活动,在 新信息化技术时代培
7、育同学学习才能,良好完成高职教案任务.高职旅行院校 老师通过学校选派或自主学习,进一步学习信息化教案新技术和手段,如手机 云班课技术.尝试利用新技术开发课程,尝试实行网络教案,创新教案模式和 评判模式.我院搬迁新校区后全面摈弃传统课堂黑板加粉笔,每间教室都配备有电子白板、多媒体和互联网.我院旅行治理实训中心,既具有微格教室也有模拟导游3D教室,这些现代教案设备设施是我院青年老师现成资源.实际情形是除了1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_到 2 门课程充分利用这些硬件设施,绝大多数闲置,铺张了信息技术硬件设施利用效率.针对高职同学信息化学习才能培育,同学第一必需在老师指导下学会手机云班课等信息技术和信息设施设备的使用.高职旅行院校老师在课堂教案中培育学生网络信息搜集的意识和才能,教案生网络搜寻信息方法,如何利用关键词搜寻学习资源和资料,并且从海量信息中甄选有意义有价值的信息.当然,这一过程也是在信息化平台中实现的.（作者单位：三峡旅行职业技术学院）可编辑资料 - - - 欢迎下载