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1、苏教版六年级语文读书要有选择5教学目标1、知识与能力目标：正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。2、过程与方法目标：在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。3、情感、态度、价值观目标：通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。一、唤起生活积累，激发阅读期待在生活中，同学们一定都学过或读过一些关于读书方法的一些名言警句和课文吧，想一想，都有哪些听了同学们的介绍，你知道了些什么还想知道些什么你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中，还应该
2、注意些什么小结，揭题板书：读书要有选择读了课题，你有什么想说的最想了解什么归纳：为什么读书要有选择可以选择哪些怎样选择二、自主阅读感悟，开展阅读反思1、初读：请同学们带着自己的问题走进课文，相信你们自己能解决的。在读书的过程中，首先应该把课文读正确，你行吗老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的读书情况。2、指读：安排学生汇报自己读书的情况，并随机正音和理解重点词语，如无可厚非日新月异等。3、了解：感知课文的主要内容。4、品读：开展阅读思考。你读懂了什么运用批注式阅读的方法自主读文，并在书上随时记下你的收获。可以是关键词，重点词等等。也可与同桌小声地进行交流，分享彼此的收获。5、评读
3、：交流自己在读书时的感受，随机进行朗读指导。6、小结三、再读课文质疑，培养阅读批判能力1、同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑请你们再快速地浏览一下，记下你的疑惑，可先与同桌进行交流。2、交流：除此之外，还可引导学生对为什么要选择怎样选择展开补充和交流。四、再读感知写作特色，进行迁移练习内容总结（1）苏教版六年级语文读书要有选择5教学目标1、知识与能力目标：正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容（2）3、情感、态度、价值观目标：通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观（3）在读书的过程中，首先应该把课文读正确，你行吗老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的读书情况4