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1、1“我爱你，因为我需要你”是（ ）的爱。 A、成熟 B、不成熟我的答案：B2被称为“天使博士”的是（ ）。 A、托马斯阿奎那 B、皮亚杰我的答案：A3在长期的不良人际环境或者学习受挫时，（ ）人格的人会发展到抑郁症，甚至出现自杀风险。 A、强迫型 B、抑郁型 C、偏执型 D、分裂型我的答案：B4科学世界有三大未解之谜：1， 物质起源、生命起源、（ ）。 A、意识起源 B、生物起源 C、文化起源 D、宇宙起源我的答案：A5乔哈瑞窗分为（ ）个窗口。 A、2 B、4 C、6 D、8我的答案：B6压力本身不是问题，关键在于：（ ） A、如何忽视 B、如何回避 C、如何应对我的答案：C7（ ）人格的人
2、既骄傲又低自尊，利己与利他都很明显。（ ） A、依赖 B、抑郁型 C、偏执型 D、边缘我的答案：D8我们需要学会用（ ）化解恋爱中的问题 A、忍让 B、争辩 C、沟通我的答案：C9哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（ ） A、智力正常 B、人际关系和谐 C、行为符合年龄特征 D、周期节律性我的答案：D10被称为美国机能主义心理学创始人，著有心理学原理的是谁？（ ） A、梅斯梅尔 B、威廉詹姆斯 C、冯特 D、弗洛伊德我的答案：B11“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于（ ）。 A、认同感扩散 B、认同感早闭 C、认同感延缓 D、认同感获得我的答案：B12心理学是在（
3、）模式下研究人的问题的。 A、简单 B、健康 C、通约 D、一般我的答案：C13下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。（ ） A、生理需求 B、安全需求 C、爱与被爱需求 D、物质需求我的答案：D14美国行为学派大量的理论基于（ ）实验。 A、动物 B、植物 C、人体 D、思想我的答案：A15九十年代出生的人，最需要哪种情感？（ ） A、关注 B、爱 C、尊重 D、溺爱我的答案：C16下列哪项不属于危机干预的要点？（ ） A、通知学校危机干预机构，分担压力，不要独自面对 B、提高心理防御，避免在干预自杀失败后自己遭受心理创伤 C、给可能有自杀行为的人私人空间，使之保持冷静 D、校方通知家人，
4、让有自杀行为的人获得亲人的理解与支持，减轻学校责任我的答案：C17詹姆斯林奇在我的哭声无人听见一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。” A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话我的答案：D18下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：（ ） A、充分利用大学有效资源 B、合理的分配学习与生活时间 C、努力发展人际关系 D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望我的答案：C19下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。（ ） A、感觉到的是真实的吗 B、人类一思考，上帝就发笑。 C、我思故我在 D、人只能在关系中发现自我我的答案：A20主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。（ ） A、
5、正确 B、错误我的答案：A21对自己要求严格和完美，容易把冲突理智化，具有强烈的自制心理和自控行为，属于（ ）人格。 A、强迫型 B、抑郁型 C、偏执型 D、分裂型我的答案：A22超我强或以超我为主导人格的人，要看（ ）。 A、先天遗传 B、所处环境 C、父母的教育我的答案：C23有时情绪爆发、甚至可能有自虐倾向的是（ ）人格。 A、强迫型 B、表演 C、偏执型 D、分裂型我的答案：B24国际心理大会认定的心理健康体现在（ ）个方面。 A、4 B、3 C、7 D、6我的答案：A25当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也 会得到更好的评价。这是（ ）的心理效应。 A、首因
6、效应 B、光环效应 C、刻板印象 D、定势效应我的答案：B26“高度的冲动性和攻击性，无羞惭感，行为大多受偶然动机、情绪冲动、或本能愿望所驱使，缺乏计划性或预谋。”可能是（ ）的人。 A、强迫型 B、表演 C、反社会型 D、分裂型我的答案：C27（ ）第一个提出生命周期的理论。 A、詹姆斯 B、威尔汉姆.冯特 C、梅斯梅尔 D、埃里克森我的答案：D28客观是被所有人都能够感知的那个现实。（ ） A、正确 B、错误我的答案：A29坦诚、尊重、关怀，保持心理距离是与（ ）人相处的原则。 A、强迫型 B、抑郁型 C、偏执型 D、分裂型我的答案：C30压力感不可控制。（ ） A、是 B、不是我的答案：
7、B31马丁布伯是（ ）家 A、政治 B、历史学 C、宗教哲学 D、军事我的答案：C32学习心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。 A、正确 有效 B、有效 正确 C、真理 逻辑 D、逻辑 真理我的答案：B33（ ）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。 A、1984年 B、1985年 C、1986年 D、1990年我的答案：C341992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（ ）个标准。 A、5 B、6 C、7 D、10我的答案：C35“自我意识比真实自我对于个体行为及人格有着更为重要的作用”，这句话出自心理学家：（ ） A、弗洛伊德 B、冯特 C、罗杰斯我的答案：C36下列哪一项不是
8、大学校园常见的精神分裂症（ ） A、偏执型分裂症 B、紧张型分裂症 C、妄想型分裂症 D、纠结型分裂症我的答案：D37思维、言语与行为紊乱，情绪怪异，众人高兴我独愁，该悲伤的时候却放声大笑。是（ ）人格。 A、依赖 B、精神分裂型 C、偏执型 D、分裂型我的答案：B38大学生最重要的任务是（ ）。 A、社交 B、个人兴趣爱好 C、本专业的学习 D、慈善事业我的答案：C39通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（ ）的人。 A、更坚强 B、更快乐 C、生活水平更高 D、活得更久我的答案：D40分裂型人格的人一般比较孤独、沉默、（ ），不爱人际交往，不合群。 A、乐观 B、悲观 C、退让 D、积极我
9、的答案：C41利他与利己的平衡通常需要做到（ ）。 A、自己获得的和自己给与的多少不重要 B、自己获得的要小于自己给与的 C、自己获得的与给与的要平等 D、自己获得的不要大于自己给予的我的答案：D42自不知，且他不知的“我”，属于（ ）。 A、公开的我 B、盲目的我 C、秘密的我 D、未知的我我的答案：D43人的情绪是人与环境，人与人际关系，人与生活事件互动的结果。（ ） A、正确 B、错误我的答案：A44大学生在成年早期的阶段需要完成（ ）。 A、性格成熟 B、人格成熟 C、体魄成熟 D、思想成熟我的答案：B45跟他做朋友你会感觉他的正义感，进取心，善意与宽容，没有什么禁忌，但爱憎分明，这种
10、人格属于（ ）。 A、强迫型 B、表演 C、偏执型 D、分裂型我的答案：A46抑郁型人格的人表面看沉着、冷静或稳重，但这是假面具，他们内心却集聚着（ ），自我否定的情绪。 A、消极 B、痛苦 C、悲观 D、猜忌我的答案：C47婴儿具有个体自我意识发展的第一次飞跃，发生在：（ ）。 A、8个月左右 B、1岁左右 C、2岁左右 D、3岁左右我的答案：C48阿德勒以（ ）为中心，创立个体心理学。 A、英雄情结 B、自卑情结 C、金钱情结我的答案：B49压力是紧张或唤醒的一种（ ）心理状态。 A、外部 B、内部 C、中间我的答案：B50“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有
11、某种结构。”这是谁的理论。 A、沃森 B、赫尔 C、韦德海姆 D、斯金纳我的答案：C二、判断题1进入青春期之后，人的情绪更多受到自己内在世界的影响。（ ）我的答案：2大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。（ ）我的答案：3当社会处在动荡不安的时期，心理学的发展会处于缓慢甚至停滞状态。（ ）我的答案：4性行为不当可能带来遗传疾病的问题。（ ）我的答案：5遗精恐惧和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。（ ）我的答案：6人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。（ ）。我的答案：7对于大学生而言，自我认识没有变化。（ ）我的答案：8坎农巴德学说属于情绪的丘脑理论。（ ）我的答案：9一个人如果
12、只有一、两个知心朋友，必定有心理问题。我的答案：10将知识进行组块有助于提高记忆。（ ）我的答案：11“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。（ ）我的答案：12学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。（ ）我的答案：13大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。（ ）我的答案：14个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。（ ）我的答案：15表演型人格的人不能忍受孤独，孤独时即感到抑郁，情感不稳定，或好或坏没有原因。（ ）我的答案：16当头脑中有一些稀奇古怪的想法，但是不会被这些想法控制，我们认为这种情况是正常的。（ ）我的答案：17“脑力激
13、荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。我的答案：18对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。（ ）我的答案：19心理学史研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。（ ）我的答案：20大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。（ ）我的答案：21记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。（ ）我的答案：22合理信念一般均为客观事实；不合理信念包含着更多的主观臆测。（ ）我的答案：23强迫症是一组以强迫观念或者强迫行为为主要表现的神经症。（ ）我的答案：24性别角色认同就是把自己看成男性或女性。（ ）我的答案：25大学生应该尽快适应环境的变化。（ ）我的答案：2
14、612-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。（ ）我的答案：27在心理学领域，气质没有好坏之分。（ ）我的答案：28每个人对爱情都有自己的理解。（ ）我的答案：29人格具有绝对的稳定性。（ ）我的答案：30心理健康意味着没有任何消极情绪。（ ）我的答案：31危机事件后的处理原则：关心活着的人，才是真正的对逝去生命的告慰。（ ）我的答案：32心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。我的答案：33压力永远都是个问题。（ ）我的答案：34我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。我的答案：35心理健康的大学生能够保持和
15、谐的人际交往。（ ）我的答案：36付出和给予是培养积极情绪的重要方法。（ ）我的答案：37受制于观察者的动机，经验，拥有的知识系统，爱憎所影响，没有人可以做到客观的观察。（ ）我的答案：38自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。（ ）我的答案：39心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。（ ）我的答案：40大学生学习适应不良容易造成心理困惑。我的答案：41心理障碍的社会学理论认为：“人是个体的人，不是社会的人”。（ ）我的答案：42男女性别角色并非相对存在。（ ）我的答案：43新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应（ ）我的答案：44任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。（ ）我的答案：45心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。（ ）我的答案：46奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。（ ）我的答案：47在8个月以前，婴儿已经萌发自我意识。（ ）我的答案：48和谐的人际，关怀弱势人群与受困同学是每个人的意识与自觉责任。（ ）我的答案：49科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。（ ）我的答案：50人格是一个人成长历史的缩影。（ ）我的答案：