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1、幼儿园中班教案拼小树含反思中班教案拼小树含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿用标记记录所用图形的数量，运用各种几何图形进行拼小树活动，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园中班拼小树含反思教案吧。【活动目标】1、运用各种几何图形进行拼小树活动。2、用标记记录所用图形的数量。3、发展幼儿的动手能力。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。【活动准备】各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。记录单、笔若干。【活动过程】观察图形拼画。mdash;mdash;出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。mdash;mdash;这幅画是由哪些图形拼出来的选图拼画。mdash;mdash;桌上
2、有些什么它们是什么图形mdash;mdash;请幼儿选用各种不同的图形拼小树。mdash;mdash;教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。mdash;mdash;分享交流。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。记录表达。mdash;mdash;数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。mdash;mdash;与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。【活动延伸】可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料第二册第19页的内容拼小树，拼小花，进行复习巩固。【活动反思】本活动
3、也可分成几个系列活动：运用各种图形进行拼图活动，通过同伴之间的相互交流，丰富幼儿的想像能力，提高幼儿的拼图技能。在拼图的基础上，请幼儿说说自己选用的几何图形的名称，辨明不同形状的几何图形。在以上两个活动的基础上进行分类活动，即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。记录图形的种类和数量。活动中使用的记录单，可根据本班幼儿的情况，事先画好图形标记，或由幼儿自行绘画。可为能力较弱的幼儿提供拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进行拼图。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。内容总结（1）幼儿园中班教案拼小树含反思中班教案拼小树含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿用标记记录所用图形的数量，运用各种几何图形进行拼小树活动，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园中班拼小树含反思教案吧（2）【活动目标】1、运用各种几何图形进行拼小树活动（3）4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法（4）桌上有些什么它们是什么图形mdash（5）请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形4