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1、线段垂直平分线的性质和判定,一、教学目标 1. 了解轴对称图形中，对应点所连线段被对称轴垂直平分的性质； 2. 理解线段的垂直平分线的概念，掌握线段的垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等，到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上的定理； 3. 初步理解线段的垂直平分线的集合定义，有意识渗透数学的研究方法，渗透集合思想，促进学生数学认知的科学建构 4. 从运动变化的角度加深对平面图形的认识，发展几何直觉，增进对数学的理解。,二、重点、难点 1. 重点：线段垂直平分线定理、逆定理. 2. 难点：线段垂直平分线定理、逆定理的正确理解和应用. 3. 难点的突破方法：利用多媒体手段直观引入，引
2、导学生自主研究发现规律，加深对定理的理解。,通过演示可以发现，点P,P,到点A的距离与它们到点B的距离分别相等。由此我们可以得出：,线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等,注意：文字叙述题要根据题意画出图形写出已知求正,PCAB,AC=CB PA=PB,C,已知：PCAB,AC=CB,C,求证：PA=PB,在ACP和BCP中，,ACPBCP(SAS),PA=PB,反过来，如果PA=PB，那麽点P是否在线段AB的垂直平分线上呢？,通过探究可以得到：,与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。,C,PA=PB 点P在线段AB的垂直平分线上,已知：PA=PB 求证：点P在线
3、段AB的垂直平分线上,C,证明：作PCAB,垂足为C,ACP=BCP=,在RtACP和RtBCP中,RtACPRtBCP（HL),AC=BC,点P在线段AB的垂直平分线上,在线段AB垂直平分线l上的点与A、B距离都相等；反过来，与两点A 、B的距离相等的点都在l上,所以直线l可以看成与两点A、B的距离相等的所有点的集合,PA=PB,DA=DB PDAB,AC=CB,1. 已知：如图，ABC中，边AB、BC的垂直平分线相交于点P.,证明：ABC中，边AB、BC的垂直平分线 相交于点P PA=PB，PB=PC PA=PB=PC,求证：PA=PB=PC,解：DE是ABC边AB的垂直平分线 EB=EA
4、 AEC的周长 =AC+CE+EA =AC+CE+EB =AC+BC =4+5 =9,如图，DE是ABC边AB的垂直平分线，交AB、BC于D、E，若AC=4，BC=5，求AEC的周长,2. 已知线段AB （1）若CA=CB，问：过C点的直线是不是线段AB的垂直平分线？若不是，请找出反例.,（2）若CA=CB，DA=DB，问过C和D两点的直线是不是线段AB的垂直平分线？为什么？,（2）过C和D两点的直线是线段AB的垂直平分线。因为点C、点D到线段AB的两端点距离相等，它们一定都在线段AB的垂直平分线上，由“两点确定一条直线”可知过C和D两点的直线必是线段AB的垂直平分线,答：（1）过C点的直线不一定是线段AB的垂直平分线， 反例：如图，CA=CB，但直线CD不是 线段AB的垂直平分线.,小结：,1. 了解轴对称图形中，对应点所连线段被对称轴垂直平分的性质； 2. 理解线段的垂直平分线的概念，掌握线段的垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等，到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上的定理； 3. 初步理解线段的垂直平分线的集合定义，会用线段的垂直平分线定理进行简单的证明,