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1、第1节通过神经系统的调节,第2章 动物和人体生命活动的调节,神经元,1.神经元神经系统的基本结构和功能单位,一、神经调节的结构基础和反射,树突：多而短,突起,神经元、神经纤维与神经,2.神经调节的基本方式反射,1)反射,反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答。,2) 反射弧,反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。,兴奋是:指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。 反射过程：也是兴奋传导的过程 感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,3) 兴奋,二、兴奋在神经纤维
2、上的传导,1)实验现象,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。,1.神经冲动,2)结论：,+,+,+,-,-,-,图1,图4,图2,图3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,+,（1）静息电位：膜内负电、膜外正电,（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间,（3）传导与恢复,2.神经冲动在神经纤维上传导的模式图,为什么突触小体中含较多的线粒体？,1.突触小体:,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。,三、兴奋在神经元之间的传递,线粒体可提供合成新递质所需要的三磷酸腺苷。,神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与其他神经元的
3、细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。,突触,2.突触,突触后膜有两种：,树突膜, 细胞体膜简称胞体膜,3.主要突触组成：,轴突与树突相接触,轴突与细胞体相接触,4.神经元之间的信息传递,递质供体：,递质移动方向：,递质受体：,递质作用：,递质的化学本质：,轴突末端突触小体内的突触小泡,突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜（单向传递）,突触后膜上的受体蛋白,使另一个神经元兴奋或抑制,乙酰胆碱、单胺类物质等,1)神经元之间兴奋传递过程-神经递质传递：,递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅 速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。,2)传递特点：,单
4、向传递,由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触 后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行， 就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆 向传递。由于突触的单向传递，使得整个神经系统的 活动能够有规律地进行。,1、人体神经系统结构图：,脑脊髓,中枢神经系统,脑神经脊神经,周围神经系统,四、神经系统的分级调节,2.各级中枢示意图,资料分析（分析课本20页资料）,讨论,1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？ 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里 出现了问题？ 3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？,成人和婴儿控制排
5、尿的初级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。,控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题,神经中枢之间的联系,不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 不同的神经中枢相互联系，相互调节。 低级中枢受高级中枢的调控。,1.语言功能,语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。,大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为言语区。,五、人脑的高级功能,人脑大脑皮层（左半球）的言语区,运动性言语区,听觉性言语区,视觉性言语区,书写性言语区,思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是 区出现问题？,H,2.学习和记忆是脑的高级功能之一。,、学习：是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。,外界信息输入 （通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,、记忆：是将获得的经验进行贮存和再现的过程。,短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。,长期记忆：与新突触的建立有关。,学习与记忆相互联系，不可分割。,