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1、文学类文本 阅 读,理 解 重要词 语在文中的含义,重要词语： 1、体现作者思想观点、感情色彩的词语 2、表现文章主题思想的关键词语 3、指代词和具有指代作用的词语 4、在文中被临时赋予特殊含义和深层含义的词语 5、运用比喻、借代、反语等修辞手法的关键词语 6、在结构上起过渡或照应连接作用的词语,例1:去年的冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽北平的春天。 今年北平的春天来得特别地晚，而且在还不知春天在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了,吞咽：尽情地享受。,一、词的语境义 语境义的理解：指词语在特定的语境中临时具有
2、的意义。与多义词不同，它的意义是不固定的，离开了这个语境，其意义就不存在。,解题原则：词不离句、词不离段、词不离篇。,例2： 我以为一篇散文的最重要的内容，第一要寻这“散文的心”；照中国旧式的说法，就是一篇的作意，大约就是这“散文的心”了。有了这“散文的心”，然后方能求散文的体，就是如何能把这心尽情地表现出来的最恰当的排列与方法。到了这里，文字的新旧等工具问题，方始出现。,1、“散文的心”指： 。,2、“散文的体”指： 。,主题,表现形式,例3.古史不是断片的杂记，便是顺应年月的纂录；自出机杼，创立规模，以驾驭去取各种史料的，从史记起始。司马迁的确能贯穿经传，整齐百家杂语，成一家言。他明白“整
3、齐”的必要，并知道怎样去“整齐”：这实在是创作，是以述为作。,整齐：。,指按照一定的标准取舍材料,词的语境义解题方法： 1、从词语所在的句子的搭配关系入手寻找暗含的信息。 2、从词语所在的上下文筛选信息。 3、从对词语进行解释的文字中筛选信息。,二、词的比喻义 例1：教育者也是要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用的不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。,比喻教育方法 比喻众多教育对象 比喻使众多教育对象成才,刀法：。,万像：。,万龙点睛：。,1、寻找比喻的本体是正确解题的关键。 2、分析喻体的特征，寻找喻体与本体的相似性是理
4、解的基础。,例2： 塔布土拉罕在呼和浩特市东北35公里，大青山的南麓。古城作长方形，分内外两城，外城周围约六里。在内城的地面上到处可以看到汉代的绳纹陶片。在城的附近有五个大土堆，塔布土拉罕就是五个大土堆的意思。这五个大土堆，可能是五个大封土墓，如果把这五个大封土墓打开，很有可能发现这个古城的历史档案。（内蒙访古） 历史档案： （19字以内）,历史档案：能够说明历史的文物能够说明当时 历史的文物。,例3 随着年纪的增长，生活使人变得越来越耐读起来。 尽管人们面额上没印文字，但仍然可读，特别是到了成 熟的中、老年，每个人都是一部辞典、一部历史、一部 经卷。摄影艺术家，为了展现人的成熟，常常把镜头焦
5、 距，对准中、老年人的目光和眉梢的扇形“鱼尾纹”，那 一条条深入沟壑的褶皱，仿佛深藏着采掘不尽的“乌拉尔 金玉”一般社会学家从中寻觅历史，文学家从中透视 深埋其中的哀乐人生，哲学家从中剖析人性的善恶，医 学家从中判断健康状况，心理学家从中管窥血型和性格。 文中，作者说：“每个人都是一部辞典、一部历史、一部经卷。”请写出“辞典”、“历史”和“经卷”在文中的含义,能够说明当时 历史的文物。,辞典：比喻人生经验的丰富性 历史：比喻人生经历的曲折性。 经卷：比喻人生体验的深刻性。,三、词的指代义,词语指代包括指示代词的指代和非指示代词的指代。它可以指代一个词、短语、句子，甚至整个段落。 理解注意： 1
6、、词语指代的内容，一般在词语的前面，但也有少数的在词语的后面。 2、 找出所指内容后，有的不能完全照搬原文，要加以概括。 3、指代内容概括后，可用代入法检验。,例1 我极其期望，并且感到有这样的需要， 将来能把我所根据的一切事实和参考文 献，详尽地刊印出来。 “这样”指代,例2 过去的两点错误认识是把语文课看成一门传授知识的 课，因而要以讲为主。在读文言文的时代，自然逐字逐 句大有可讲；到了读白话文的课文，就从逐句讲解发展 到讲主题思想，讲时代背景，讲段落大意，讲词法句法 篇法等等，大概有三十来年了。可是也可以说有一点没 变，就是离不开老师的讲，而且要求讲“深”讲“透”，那 才好。我想这里头或
7、许有一个前提在，认为一讲一听之 间的事完成了，像交付一件东西一样便当，我交给了 你，你收到了，东西就在你手里了。 前提：把教学（语文课）当成单纯传授知识。,测试反馈,1、好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三 味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在 我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还 想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边在那浓雾 弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的 剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天 我决定要去瞻仰磨剑的圣地。 “好久以来，故乡就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是。（方令孺在山阴道上，年高考湖南卷）,答案：鲁迅的故乡。 作者向往的精神家园。,2、 但
8、是，对于欧洲小城，千万不能这么套近乎。你以为已经了如指掌，实际上恐怕连边沿都没有摸着。特别是那些只给你提供一两个亮点的小城，更要另眼相看。一两个亮点，是醇化过后的简明，背后躲着大量被省略的文章。 萨拉曼卡在市政结构上的亮点是那个广场，而在精神结构上的亮点却是大学。萨拉曼卡大学没有围墙，因此够不成表面上的中心。转弯抹角都是大学的某系学科，连城里的一切纪念品商店都在出售与大学有关的事件。 作者说,欧洲小城的“一两个亮点，是醇化过后的简明，背后躲着大量被省略的文章”。请简要回答： （1）“亮点”指的是什么？ （2）“被省略的文章”比喻什么？,能反映小城某方面特点的建筑设施,从建筑设施中可以体味的文化
9、内涵,3、 俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之家”，是珍藏俄国古典文学大师们遗物的小型博物馆。在这里我大吃一惊：原来我所崇敬的那些文学大师，几乎都能画一手好画。此前，我只知道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈里、屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人的手笔!但这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当作作家生命气息的载体而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。 只承认你一种最突出的才能，其他才能只作为附属品。作家的绘画，只被当做研究作家心理与性格的一种素
10、材，而不作为艺术品对待。这实在有些不公平! 解释两个画横线短语在文中的含义。(4分) 生命气息的载体 ： 心灵欲望的载体 ：,能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。,能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品。,4. 横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国迷茫风雪中，无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。就那么简简单单、潇洒出尘的“一”撇。 “简简单单、潇洒出尘的一撇”中“一”的含义是：,简单的外形，朴实的品格,二、句子理解型 所谓重要的句子，通常指以下几种语句
11、：1. 结构比较复杂，意思难懂的句子；2. 使用了修辞，内涵丰富的句子；3. 揭示文章脉络层次的句子；4. 统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有： . 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。. 从文中看，某句指的是什么？. 依据某段文字，如何理解某句话的意思。,第一步分析句子 第二步结合语境一一对应解释 第三步组织答案,总结 解题思路：,理解文中重要句子的含意,找关键词语,看修辞手法,理清结构,全面作答不漏点（分点作答）,作用+情感,例、文中说闻一多“在故纸堆里讨生活”，应如何理解这句话的含意?(4分),闻一多的著名，是因为写新诗，因为被特务暗杀，这两件事都
12、具有轰动效应。而容易被人忽视的，却是他的做学问，是他对古典文献所做的考订工作。 闻一多的有趣，在于他做学问的极端。大多数的时间里，他都是个地道的书虫，是在“故纸堆里讨生活”。抗战期间，西南联大的文学院落脚蒙自，闻一多在歌胪士洋行楼上埋头做学问，除了上课、吃饭，几乎不下楼，同事因此给他取名为“何妨一下楼主人”。按照我的想法，闻一多之所以会走做死学问这条路，多少和他赌气有关。 闻一多显然想让那些老派的教授明白，新派出身的人研究古典文献不仅可能，而且会做得更出色。他身上的矛盾十分突出。一方面，他认为中国的旧书中，压根儿就没有一点值得保留的东西，声称自己深入古典，是为了和革命的人里应外合，把传统杀个人
13、仰马翻。但是，另一方面。中国的传统文化又是那样让他如痴如醉，其痴迷程度和任何有考据癖的学者相比毫不逊色，他走的是最正统的学术道路，从训诂和史料考订下手，为一个字、一个词大坐冷板凳。,答案：“故纸堆”是说他所做的是训诂和史料考订工作，研究对象是古典文献。(2分)讨生活”是指他对研究工作如痴如醉，做学问达到了极致，除了上课、吃饭，几乎不下楼。(2分),怎么来组织答案？,（08山东卷）歌德之勺“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意是什么？,相关语境： 今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触
14、摸的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。,关 键 词 语,通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。答“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。,例3怎样理解第二部分划线句子的含意？（4分）,刘：那么多的人在抱怨世界对自己的不公平，一般说来尤其是越知识多的人越抱怨多，我抱怨过，当然柏杨先生也抱怨过。这话您不介意吧！ 柏：我承认我确实抱怨过，不过我终生在抱怨又终生在奋斗争取，并且我能做到在进入天堂时一定把我所见到、经历过的、世间发生过的一切都统统包容：因为太多我知道、不知道的人在包容着
15、、包容过我！你可以抱怨，但你不能仅限于抱怨。人要尽力而为，要竭尽全力，实在做不到了，你就试着顺其自然吧！要承认人与人的差异性，世间万物有摆脱差异性的事物存在吗？每个人在宇宙中都会有一个最终位置的！有的辉煌夺目，有的黯淡无光，这没有什么错！,【参考答案】,21面对世道的不公正和诸多不如意，可以抱怨发牢骚。（1分） 更要发挥潜能，尽力争得一个属于自己的人生位置。（2分） 真的无能为力也要顺其自然，承认人与人的差异性。（1分）,注意：,1、对语句的理解也必须建立在对全文的理解之上，不能脱离具体的语言环境； 2、任何内容都为中心服务，因而，我们在做题目时要始终保持一种“中心意识”。在对句子的理解过程中
16、，我们不能忽略作者这样写可能会表达什么情感，或者表现什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。,主要应着眼于句子本身的分析，将思维指向句子的内部，对句子的内容进行理解和阐述。通常的做法有两种：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。,【答题方略】,一、解释句子所蕴涵的意义,二、分析句子在文中的作用,（湖南卷16题）纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“荷”的含义。（4分） （重庆卷14题）“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。”这句话在文中的含义是什么？(4分) （全国卷15题）解释下列两句话在文中的含意。(4分) (1)那情景仿佛护着累世的家产。 (2)喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。,