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1、弹力 弹簧测力计,九年级物理第十二章第一节,成功 在于 勤奋,学习目标,1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。 2、探究弹簧伸长长度与拉力的关系。 3、探究弹簧测力计的制作方法，学会它的制作及使用。,观察下面的视频：思考力的作用效果是什么？,用力作用在气球和橡皮泥上，观察他们的共同点和不同点,1、弹性:物体受力时发生形变，失去力又恢复原状的性质叫弹性。,2、塑性:物体受力时发生形变，失去力时不能恢复原状的性质叫塑性。,思考：弹簧什么时候都能恢复至原来的长度吗？,4、弹性限度：发生弹性形变的最大形变量,3、弹性形变：撤去外力后能够恢复原 状的形变,手压气球,感受一下,手拉弹簧,5、弹力:物体由于
2、发生弹性形变而产生的力叫弹力。,思考： （1）弹力产生的条件是什么？ （2）弹力的方向又是指向什么方向？ （3）弹力的大小由什么决定？,例子,书放在桌面上,书对桌面：,桌面对书：,压力,支持力,提出问题,书发生形变吗？压力怎么来的？,桌子形变了吗？支持力怎么来的？,分析,书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力-压力,桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力-支持力,所以拉力、压力、支持力等都是弹力。,弹力的方向与形变的方向相反！,弹力的方向：,跟形变的方向相反。, 弹力产生的条件：,物体间接触，发生弹性形变。,试一试,作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产
3、生的弹力也就越大，。,弹力的大小：,与弹性形变程度、物体的材料、长短、粗细等因素有关。,思 考： 弹力有大小，用什么工具测量呢？,测量力的大小的工具叫做测力计,GMS型锚索测力计,SKN系列测力计,测力环,握力计,弹簧测力计是测力计的一种,弹簧测力计的工作原理,弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长,体验：用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受一下1N、5N的力有多大,即：在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。,探究：弹簧测力计的使用,1、 观察弹簧测力计的量程，认清它的分度值 2、检查弹簧测力计的指针是否指在零点，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上 3、用弹簧测力计测拉动你
4、的文具盒在桌面上做匀速直线运动时的力的大小 4、一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小,讨论,使用弹簧测力计应该注意什么,A、看清量程、分度值和指针是否调零。若指针没有调到零点，应先将指针调到零点。 B、检查弹簧是否卡住，在使用之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次。 C、测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向，且处于静止或匀速运动状态。 D、读数时视线与刻度面垂直。,小结：,物体由于发 生弹性形变而产生的力,一 弹力,二 弹簧测力计,1.弹性和塑性:,2.弹力:,2.原理：,在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。,3.构造：,1.用途：
5、,测量力的大小,4.使用：,看清,检查,测量,读数,1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确 的是 （ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 形变时才会产生弹力。,D,反馈练习,2、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度 的下方就开始测量，则所测得的力的大 小将比实际的力 （ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定,反馈练习,C,3、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否 在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。,反馈练习,A,作业：,1、3、4,P54,再见！,