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1、,桂林山水,图片欣赏,阅读要求：（正确 流利 有感情的朗读课文） 1.划出本文的中心句。 2.说一说文章重点描写了 什么景色?,（桂林山水甲天下）,（漓江的水和桂林的山）,解决几个问题：,文章哪几个自然段总写山水美？,第1、4段,文章哪几个自然段写山美？,第2自然段,文章哪几个自然段写水美？,第3自然段,澜,瑕,攀,峦,泰,骆,驼,罗,障,兀,绵,ln,xi,pn,lun,ti,lu,tu,lu,zhng,w,min,认读生字,我会读 无瑕 翡翠 攀登 泰山 骆驼 屏障 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不断,人们都说：“桂林山水甲天下。”,甲： 第一
2、动物身上的硬壳 军人护身衣服 “桂林山水甲天下”的“甲”应选（ ）,自由读第二自然段 （1）、桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。 （2）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。 （3）、写大海与西湖，是为了什么？,我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊 ，清得可以看见江底的沙石 ；漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,读第二自然段，把最吸引你的地方画出来。好好练一练，把感受到的美用朗读表达出来。,静,静,漓江的水真静
3、啊，静得让你感受不到它在流动。,清,漓江的水真清啊，清得可以看见江底 的沙石。,清,绿,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,绿,翡翠,无瑕的,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;,排比,填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？,大海,西湖,漓江,作比较,波澜壮阔,水平如镜,课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。 作者在介绍这些
4、特点时用了 排比句式。,泰山,香山,桂林山,自学第三自然段 （1）、桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。 （2）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的？试着有感情地朗读。 （3）、写泰山与香山，是为了什么？,1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相 连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千 ； 2、桂林的山真秀啊，像翠绿 的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 3、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,排比,奇,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,秀,桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹
5、笋,色彩明丽,倒映水中。,险,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,课文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。 作者在介绍这些特点时用了 排比句式。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。,排比句,（夸张）,（比喻）,这样的山围绕着这样的水, 这样的水倒映着这样的山.,再加上空中云雾迷蒙, 山间绿树红花, 江上竹筏小舟,连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上，人在画中游。”,桂林山水歌 贺敬之 云中的神啊，雾中的仙， 神姿仙态桂林的山。 情一样深啊，梦一样美， 如情如梦漓江的水。 水几重啊？山几重？ 水绕山环桂林城 是山城啊，是水城， 都在青山绿水中,联系课文内容，回答问题。 这篇课文以引用诗句“桂林山水甲天下”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“舟行碧波上，人在画中游”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为桂林山水很美。,