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本课学习目标,1、反复诵读的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌的意境，进而体会诗人的思想感情。 2、通过品读诗歌，体会、品味诗人博大崇高的人格。,落木,“落木”使人联想到树木的褐黄之色和干燥疏朗之态。那窸窣飘零，微黄干枯的叶子，仿佛让我们听到离人的叹息，想到游子的漂泊， “落木”既写秋之萧索，又有秋天阔远清旷之感。,活动探究 诗人为何而悲？,颈联、尾联抒悲，笔力千钧，字字传神，是血与泪的结晶，是悲与恨的沉淀。 他乡作客，一可悲；万里作客，二可悲；经常漂泊，三可悲；秋风萧瑟，四可悲；年华流逝，五可悲；疾病缠身，六可悲；亲朋离去，独自登台，七可悲；,重阳佳节，护病断酒，八可悲；家道艰辛，九可悲；国运艰难，十可悲。 他自己也哀叹：“呜呼一歌歌已哀，悲风为我从天来。” 概括起来就是：羁旅愁、身世苦、家国忧。,鉴赏诗歌 思维方法,析意象品意境悟感情,如果有人把感动中国的诗人大奖颁给杜甫，请你为他写一段颁奖词，突出杜甫的人格或对诗歌的贡献，语言精练，100字以内。,拓展练笔,颁奖词 时代用冷酷的目光选中了杜甫，让他受尽种种磨难，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一样浓黑的悲哀，来记录盛唐这个伟大时代如何走向没落。他的诗被称为“诗史”，备受人们赏爱，可是又有谁知道，那每一个字都是他眼中的泪，心中的血，都是他无可奈何的惨叫。,