初三语文老师述职报告.docx

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1、初三语文老师述职报告第1篇:初三语文老师述职报告 述职报告 时间荏苒,一个学期的教学工作即将告以段落。在这个学期的工作中,我忠诚于党和人民的训练事业,在极其平凡的岗位上辛勤耕耘,悄悄奉献。在各级领导的关怀和关心下,我在教学工作方面,取得了很大的收获。现对我的工作总结如下: 一、.加强政治学习,提高思想觉悟和职业道德水平。老师是人类文明的工程师,要肩负起教书育人的神圣使命,不仅要有渊博的学问,而且要具备高尚的职业道德修养。为此,我非常注意政治学习。我盼望通过我的学习,可以提高了自身的思想觉悟和道德水平,更加坚固地树立了为人民训练事业奋斗终身的抱负,为培育一代新人奠定了坚实的思想基础。 二、重视理

2、论的讨论和创新,快速提高了业务力量和教学质量。从事语文教学工作多年来,我总是脚踏实地、乐观进取。为了提高教学力量,我不但潜心研习理论专著,吸取名师教法精髓。在教学实践中,我反复探究,乐观创新。今年担当初三语文教学工作,我认为在总复习阶段,要抓住语文的工具性和人文性。找到总复习教学的最佳结合点。以素养训练为根本,结合应试训练的方法策略,大力培育同学的语文素养并提高应试技巧,应当是目前初三语文教学的最佳结合点。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不行攀。归结起来就两个字-积累。“腹有诗书气自华”, 广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,“积累”成为提高同学语文素养的

3、关键点。如何快速积累?我是这样做的: 1、从初一开头就让同学阅读译林、散文、读者等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感训练。除让同学广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的学问面,提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,同学在阅读方面已积累了很多阅历,老师只启发和点拨即可。 2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文观赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导同学有意识地仿照大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇

4、同题作文,老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,由于“背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的方法”。 3、注意课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高40分钟效率。教材既要讲得精,又要渗透人文训练和情感训练。在学习内容上,引导同学关注科学、人文、自然和.、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习论格物知致精神一文时,就让同学争论和讨论中西方训练的差异。使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改,并保证在一周内反馈给同学,以关心同学形成乐写的习惯。初 一开头到初三

5、坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书. 5、我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上,每天开展课前5分钟讲演、诗歌默写竞赛等,有效地调动了同学的乐观性,提高了同学的听说力量。 三、勇于钻研,大大提高了教学科研力量。 几年来,我始终严格遵守学校的各项规章制度,脚踏实地,埋头苦干。我时常早出晚归,以校为家,把有限的时间和精力用于教书育人。另外,我还常常利用课余及节假日休息时间钻研业务,加强基本功训练,力求使自己成为一名专业思想坚固、专业学问扎实、基本功过硬的好老师。经过努力,我的教学科研力量,也得到了进一步的提高。一滴水,只有放到大海中,才不会一下子干枯。我总是想把

6、自己置身于集体这个大熔炉中,不断锻造自己。身为语文组组长,我时刻以身作则、领先垂范,带头开展教研课题的争论,开展听评课和说课活动,使全组形成了浓郁的科研气氛。虽然今年担当初三两个班的语文教学工作,教学工作紧、压力大,但我和我的组员还是全力以赴参与了宽城区组织的教研活动大赛。不是为了证明什么,只是为了告知大家我校虽然地处僻远,但教学活动开展的却毫不退色。 “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民老师的责任,也深感一位人民老师的光荣,成果属于过去,将来才属于自己,作为一个青年老师,我知道我的工作才刚刚开头,党在新时期下的素养训练的方针政策己经确定,我惟 有勇于

7、进取,不断创新,才能取得更大的成果。 长春市二十五中学 王冬艳 述 职 报 告 长春市二十五中学 王冬艳 第2篇:初三语文老师述职报告 敬重的各位领导、各位老师: 大家好! 作为初三毕业班的班主任兼初三语文老师,一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性,这也是由初三毕业班的性质所打算的。工作总结时刻都应当进行,时刻都应以提高初三教学质量为中心,为同学们的中考做好预备。现将我的工作作出如下述职: 一、领导重视、管理科学是胜利的保证 初三工作是学校的生命线,袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情。依据本届同学优生不优,

8、中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到抱负的目标。特殊是非典时期,加之中考大改革,在老师和同学都慌乱的状况下,准时做好思想工作,统一熟悉,重新制定方案,使同学和老师的心情稳定,顺当进入最终的冲刺阶段,为中考作了充分的预备。 二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高 团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特殊重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我特别幸运能与两位教学阅历特别丰富的老将合作。平常工作中,他们既是我的同事,又是老师。我们常沟通阅历,彼此毫无保留。他们总是言传身教,准时提点。田老师在

9、作文教学上的独到见解,张确老师对待差生那种急躁和乐观的精神都使我鄙视!我们从备课到复习方案的制定、落实,以准时间的安排都根据整体协作,大军团作战来完成。由于我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数,语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转,每天四节课,除了写作文,改作文,就是讲作文。特殊是田老师、张确老师年龄大,身体不好,这种超负荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。班级组长禹力,到处从大局动身,为我们出谋划策,制造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任,她们不仅以满腔的热忱,高尚的人格影响同学,还主动协作我们科任老师,发觉问题,准时反馈

10、。大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是开心的?一切为了同学,为了同学的一切,为了一切的同学。已成为我们班级老师的工作目标。这是我们的班级精神,更是滨中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧! 三、更新观念,抓好复习,提高成果 初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成同学老师功夫花的不少,力量却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的工具性和人文性.既听从嬉戏规章,又超脱其上.找到总复习教学的最佳结合点.以素养训练为根本,结合应试训练的方法策略,大力培育同学的语文

11、素养并提高应试技巧,应当是目前初三语文教学的最佳结合点。 (一)、全面提高同学语文素养是根本 语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不行攀。训练部基础司组织编写的语文课程标准解读认为学问和力量,过程和方法,情感态度和价值观为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字-积累。 腹有诗书气自华,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,积累成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的 1、从初一开头就让同学订阅语文报、散文、读者等优秀报刊。.这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感训练。除让同学广泛阅读外,每星期还

12、用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的学问面,提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,同学在阅读方面已积累了很多阅历,老师只启发和点拨即可。 2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文观赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导同学有意识地仿照大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,由于背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的方法(黎锦熙)。 3、注意课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效率

13、。教材既要讲得精,又要渗透人文训练和情感训练。在学习内容上,引导同学关注科学、人文、自然和.、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习论格物知致精神一文时,就让同学争论和讨论中西方训练的差异。使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改,并保证在一周内反馈给同学,以关心同学形成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.通过以上方法,全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化,使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高,为中考打下坚实的基础。当

14、然,这些工作抓得越早越好.由于冰冻三尺非一日之寒吗!通过三年的实践,效果是明显的. 第3篇:初三语文老师述职报告 敬重的各位领导、各位老师: 大家好! 作为初三毕业班的班主任兼初三语文老师,一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性,这也是由初三毕业班的性质所打算的,初三语文老师述职报告。工作总结时刻都应当进行,时刻都应以提高初三教学质量为中心,为同学们的中考做好预备。现将我的工作作出如下述职: 一、领导重视、管理科学是胜利的保证 初三工作是学校的生命线,袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情。依据本届同学优生不优,

15、中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到抱负的目标。特殊是非典时期,加之中考大改革,在老师和同学都慌乱的状况下,准时做好思想工作,统一熟悉,重新制定方案,使同学和老师的心情稳定,顺当进入最终的冲刺阶段,为中考作了充分的预备,述职报告初三语文老师述职报告。 二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高 团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特殊重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我特别幸运能与两位教学阅历特别丰富的老将合作。平常工作中,他们既是我的同事,又是老师。我们常沟通阅历,彼此毫无保留。他们总

16、是言传身教,准时提点。田老师在作文教学上的独到见解,张确老师对待差生那种急躁和乐观的精神都使我鄙视!我们从备课到复习方案的制定、落实,以准时间的安排都根据整体协作,大军团作战来完成。由于我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数,语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转,每天四节课,除了写作文,改作文,就是讲作文。特殊是田老师、张确老师年龄大,身体不好,这种超负荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。班级组长禹力,到处从大局动身,为我们出谋划策,制造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任,她们不仅以满腔的热忱,高尚的人格影响同学,还主动协作我

17、们科任老师,发觉问题,准时反馈。大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是开心的?一切为了同学,为了同学的一切,为了一切的同学。已成为我们班级老师的工作目标。这是我们的班级精神,更是滨中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧! 三、更新观念,抓好复习,提高成果 初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成同学老师功夫花的不少,力量却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的工具性和人文性.既听从嬉戏规章,又超脱其上.找到总复习教学的最佳结合点.以素养训练为根本,结合应试训练

18、的方法策略,大力培育同学的语文素养并提高应试技巧,应当是目前初三语文教学的最佳结合点。 (一)、全面提高同学语文素养是根本 语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不行攀。训练部基础司组织编写的语文课程标准解读认为学问和力量,过程和方法,情感态度和价值观为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字-积累。 腹有诗书气自华,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,积累成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的 1、从初一开头就让同学订阅语文报、散文、读者等优秀报刊。.这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感训练

19、。除让同学广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的学问面,提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,同学在阅读方面已积累了很多阅历,老师只启发和点拨即可。 第4篇:某初三语文老师述职报告 年参与工作以来,始终坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素养训练的方针政策,着力于培育同学的创新力量,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,坚韧拼搏,敢于创新,在训练教学方面取得了肯定的成果。?xml:namespace prefix = o / 一、教学手段及方法 我参与工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几

20、年里,市、区训练局不断提倡改革,鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探究,大胆尝试,渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动同学上课参加的乐观性,发挥同学的主体地位,提高课堂教学的效益,我实行了如下的一些措施和方法: 1、牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。 古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注意读的方式和方法,那种“南?xml:namespace prefix = st1 ns = urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags /郭先生吹竽”式的“读”是没有什么

21、效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中同学最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读竞赛。一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最终得分记入他们的学期总分,学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制,同学上课的参加热忱相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明,这种“读”的效果是不错的。 2、注意课堂提问的艺术,引入竞争机制,让同学上课乐观思索。 提问是一门艺术,老

22、师在上课的时候会不断地提出问题,假如老师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起同学思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了仔细的预备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要同学回答问题的时候,我针对同学的把握状况,分别叫不同的同学来回答。由于问题设计得比较合理,同学接受起来就简单多了。为了调到同学上课参加的乐观性,我经常实行小组竞赛的方法让同学自己去发觉问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,同学对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都乐观地思索,小组争论的气氛也相当热闹。同学上课参加的乐观性高了,上课的效果自然也就好了。 3、探究讨

23、论新教法,新课型,全面提高同学的语文素养。 语文课的工具性特点打算了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文学问,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种力量的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“IQ嬉戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片段描写竞赛”等等。这些生动好玩的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学

24、们对于语文这一门课程的喜爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文力量,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,同学们很喜爱上这样的课,这也是我以后连续探究、努力的方向。 4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。 近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了同学们的热闹欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,渐渐把握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。 例如,学校课文中有两篇文章,岑参的白雪歌送武判官归京和.的沁

25、园春.雪都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,美丽的意境,博大的胸怀和气概,都深深地感染着同学。但这里却存在着一个关键的问题,全篇都是以雪作为背景的,雪对于增加对于诗的感知力量,审美力量,都起着至关重要的作用。但广州的同学根本就没有见过下雪,只是从电视画面上得到过一点模糊的熟悉。假如此时不加深同学对雪景的形象感知,即使同学 。 由于我工作的成果,得到了学校领导和上级主管部门的确定,2022年,我被评为“白云区优秀德育工”,还参与了9月10日在白云区礼堂进行的老师表彰大会,领奖那一刻的幸福感现在还时时在我的脑海中消失。2022年,我的年度考核被学校评为“优秀”,还获得了白云区的嘉奖。

26、在工作的同时,我也.提高自己的理论水平,乐观参与市、区训练局组织的各项论文竞赛。2022年,我的论文诗词教学中形象思维的拓展获得区二等奖,班会课教学设计获得区三等奖。 “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民老师的责任,也深感一位人民老师的光荣,成果属于过去,将来才属于自己,作为一个青年老师,我知道我的工作才刚刚开头,党在新时期下的素养训练的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成果。 第5篇:初三语文老师述职报告(共) 精选.:初三语文老师述职报告(共6篇)年参与工作以来,始终坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素养训练的方

27、针政策,着力于培育同学的创新力量,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,坚韧拼搏,敢于创新,在训练教学方面取得了肯定的成果。 一、教学手段及方法我参与工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里,市、区训练局不断提倡改革,鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探究,大胆尝试,渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动同学上课参加的乐观性,发挥同学的主体地位,提高课堂教学的效益,我实行了如下的一些措施和方法: 1、牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。 古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也

28、注意读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中同学最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读竞赛。一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最终得分记入他们的学期总分,学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制,同学上课的参加热忱相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明,这种“读”的效果是不错的。 2、注意课堂提问的

29、艺术,引入竞争机制,让同学上课乐观思索。 提问是一门艺术,老师在上课的时候会不断地提出问题,假如老师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起同学思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了仔细的预备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要同学回答问题的时候,我针对同学的把握状况,分别叫不同的同学来回答。由于问题设计得比较合理,同学接受起来就简单多了。为了调到同学上课参加的乐观性,我经常实行小组竞赛的方法让同学自己去发觉问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,同学对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都乐观地思索,小组争论的气氛也相当热闹。同

30、学上课参加的乐观性高了,上课的效果自然也就好了。 3、探究讨论新教法,新课型,全面提高同学的语文素养。 语文课的工具性特点打算了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文学问,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种力量的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“iq嬉戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片段描写竞赛”等等。这些生动好玩

31、的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的喜爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文力量,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,同学们很喜爱上这样的课,这也是我以后连续探究、努力的方向。 4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。 近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了同学们的热闹欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,渐渐把握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。

32、例如,学校课文中有两篇文章,岑参的白雪歌送武判官归京和.的沁园春.雪都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,美丽的意境,博大的胸怀和气概,都深深地感染着同学。但这里却存在着一个关键的问题,全篇都是以雪作为背景的,雪对于增加对于诗的感知力量,审美力量,都起着至关重要的作用。但广州的同学根本就没有见过下雪,只是从电视画面上得到过一点模糊的熟悉。假如此时不加深同学对雪景的形象感知,即使同学对课文了如指掌,也达不到对诗歌内在美的品尝,那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深同学对雪的认知和感知的力量,我从网上下载了很多雪景图片,然后把它们制作成课件,在上课的时候进行演示,这样在上课的时候既创设

33、了良好的教学情境,也有力地调动了同学上课的乐观性。整堂课下来,同学们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。在几年的语文教学中,我深深地体会到:语文教学关键是一个“活”字,死扣书本,死记硬背,是肯定出不了成果的。对“活”的理解是多种多样,有教学模式上的转变,有教学手法上的更新,因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先,不拘一格,所以我的语文课受到了同学们的宠爱和欢迎。这几年的语文教学,也取得了肯定的成果。 共2页,当前第1页12 初三语文老师述职报告(共6篇)篇一:学校语文老师述职报告 述职报告 包丽华 2022.7.2 斗转星移,岁月如梭,紧急而劳碌的一学年结束了。回想一学年的工

34、作,真是思绪万千。现将本学年工作述职如下: 一、德 本人在政治思想上,坚持四项基本原则,坚持党的路线和方针政策,乐观参与政治学习,严格遵守学校的各项规章制度。关怀时事,喜爱祖国,具备剧烈的民族自尊心。2022年7月1日,在全体党员的见证下面对党旗光荣宣誓。乐观参与学校组织的各项活动,如美化校内,捐款等。仔细对待每次的政治学习,团结同志,做到爱校如家,爱生如子。言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,乐观向老老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。 爱同学是老师职业道德的核心,也是训练改造同学的最佳途径

35、。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标,而且“不奢求改造好每一个孩子,但是决不放弃对每一个孩子的改造”,为了让每一个孩子体会到我对它的关怀,让每一个孩子多得到老师对他们的爱,我努力树立这样一个榜样:要求同学做到的,自己首先就要做到。在和同学的沟通中,同学真正把我当成了他们的知心伴侣,也让我的训练教学工作更简单开展了。 二、勤 我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,乐观参与学校组织的各项活动,外出学习同样严格遵守学习纪律。不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作。在工作中,敬重领导、团结同事,对人真诚,尽量以一名人民老师的要求来规范自己的言行。 三、能 我仔细钻研课标、教

36、材,讨论教法、学法,乐观参与“构建自主高效”课堂改革,细心设计每一节课,使同学由“要我学”变“我要学”,变“苦学”为“乐学”,激发同学学习爱好和学习热忱,使同学真正成为学习的仆人。在教学讨论中,坚持使用力量培育。不仅提高了同学的自主学习力量,使有效问题极大地活跃了课堂气氛,而且使课堂效率极大地提高,真正使有效课堂转向高效课堂。 四绩 (一)教学上有了进步 本学期承蒙学校领导的信任,在学校“师徒结对”的活动中,我与陈晓玲老师结成了师徒对子。使我在这个学期中,进步不少,为我的工作点亮了引航明灯。为了调动同学上课参加的乐观性,发挥同学的主体地位,提高课堂教学的效益,我实行了如下的一些措施和方法: 1

37、、牢牢把握“读”的环节,作业丰富多彩。 上课的时候,我着重于读,但也注意读的方式和方法。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中同学最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读竞赛。由于有这么一个强有力的竞争机制,同学上课的参加热忱相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明,这种“读”的效果是不错的。 在作业的布置上我也下了很大功夫,每周写一篇周记,并准时批改,力量培育随堂做,面批面改。每月两次测试,全面检查同学的学习状况。 2、注意课堂提问的艺术,引入竞争机

38、制,让同学上课乐观思索。 我在每一节课上课之前,都做了仔细的预备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要同学回答问题的时候,我针对同学的把握状况,分别叫不同层次的同学来回答。由于问题设计得比较合理,同学接受起来就简单多了。为了调到同学上课参加的乐观性,我经常实行小组竞赛的方法让同学自己去发觉问题,解决问题。同学上课参加的乐观性高了,上课的效果自然也就好了。 3、探究讨论新教法,新课型,全面提高同学的语文素养。 初三语文老师述职报告(共6篇) 在这种教学理念的促使下,我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我协作学校开展了“写字竞赛”、“口语作文训练竞赛”等等。在校长带领下我去三

39、中听了自主高效模式的语文课,受益匪浅,回来后准时调整自己的上课模式,并且上了斑羚飞渡的示范课,效果较好。 4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。 由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,渐渐把握了这种新兴的授课方式,适当加以运用。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也有力地调动了同学上课的乐观性。整堂课下来,同学们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。 (二)班主任工作中学会考虑细节 班主任工作是细小琐碎的,例如同学定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等。作为班主任不能有任何忽视。于是我尽量多的夸奖孩子,放大他们的闪光点,让平常由于淘气而甚少受到

40、表扬的孩子也有嘉奖。同时,我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题,尽量把班主任工作做到细致入微。 四月份学校组织了队列广播体操竞赛,经过师生的共同努力,我们班取得了中学组篇二:初三语文老师述职报告 述职报告 时间荏苒,一个学期的教学工作即将告以段落。在这个学期的工作中,我忠诚于党和人民的训练事业,在极其平凡的岗位上辛勤耕耘,悄悄奉献。在各级领导的关怀和关心下,我在教学工作方面,取得了很大的收获。现对我的工作总结如下: 一、.加强政治学习,提高思想觉悟和职业道德水平。老师是人类文明的工程师,要肩负起教书育人的神圣使命,不仅要有渊博的学问,而且要具备高尚的职业道德修养。为此,我非常注意政治学习。我

41、盼望通过我的学习,可以提高了自身的思想觉悟和道德水平,更加坚固地树立了为人民训练事业奋斗终身的抱负,为培育一代新人奠定了坚实的思想基础。 二、重视理论的讨论和创新,快速提高了业务力量和教学质量。从事语文教学工作多年来,我总是脚踏实地、乐观进取。为了提高教学力量,我不但潜心研习理论专著,吸取名师教法精髓。在教学实践中,我反复探究,乐观创新。今年担当初三语文教学工作,我认为在总复习阶段,要抓住语文的工具性和人文性。找到总复习教学的最佳结合点。以素养训练为根本,结合应试训练的方法策略,大力培育同学的语文素养并提高应试技巧,应当是目前初三语文教学的最佳结合点。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,

42、但只要找准切入点,也并非高不行攀。归结起来就两个字-积累。“腹有诗书气自华”, 广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,“积累”成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累?我是这样做的: 1、从初一开头就让同学阅读译林、散文、读者等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感训练。除让同学广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的学问面,提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,同学在阅读方面已积累了很多阅历,老师只启发和点拨即可。 2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文观赏,名言警句

43、,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导同学有意识地仿照大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,由于“背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的方法”。 3、注意课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高40分钟效率。教材既要讲得精,又要渗透人文训练和情感训练。在学习内容上,引导同学关注科学、人文、自然和.、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习论格物知致精神一文时,就让同学争论和讨论中西方训练的差异。使同学思想的火花在课

44、堂上尽情的燃烧。 4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改,并保证在一周内反馈给同学,以关心同学形成乐写的习惯。初 一开头到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书. 5、我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上,每天开展课前5分钟讲演、诗歌默写竞赛等,有效地调动了同学的乐观性,提高了同学的听说力量。 三、勇于钻研,大大提高了教学科研力量。 几年来,我始终严格遵守学校的各项规章制度,脚踏实地,埋头苦干。我时常早出晚归,以校为家,把有限的时间和精力用于教书育人。另外,我还常常利用课余及节假日休息时间钻研业务,加强基本功训练,力求使自己成为一名专

45、业思想坚固、专业学问扎实、基本功过硬的好老师。经过努力,我的教学科研力量,也得到了进一步的提高。一滴水,只有放到大海中,才不会一下子干枯。我总是想把自己置身于集体这个大熔炉中,不断锻造自己。身为语文组组长,我时刻以身作则、领先垂范,带头开展教研课题的争论,开展听评课和说课活动,使全组形成了浓郁的科研气氛。虽然今年担当初三两个班的语文教学工作,教学工作紧、压力大,但我和我的组员还是全力以赴参与了宽城区组织的教研活动大赛。不是为了证明什么,只是为了告知大家我校虽然地处僻远,但教学活动开展的却毫不退色。 “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民老师的责任,也深感

46、一位人民老师的光荣,成果属于过去,将来才属于自己,作为一个青年老师,我知道我的工作才刚刚开头,党在新时期下的素养训练的方针政策己经确定,我惟 有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成果。 长春市二十五中学 王冬艳 述 职 报 告 初三语文老师述职报告(共6篇) 长春市二十五中学 王冬艳 篇三:学校语文老师年度述职报告 学校语文老师年度述职报告 xxx年8月,我来到南京市田家炳中学。担当初一语文老师兼班主任一职。在将近一年的时间里,我本着对老师工作的喜爱竭尽所能的做好该做的事。 首先,作为一名班主任,我坚持每天最早到校,最晚离校。并且,时常放弃休息日,组织同学校外活动,与同学建立了和谐友善的师生关

47、系。在课余常常找同学谈心,引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培育他们合作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力,孩子们变得成熟懂事,学会忍让和关怀他人,并在班级跳绳竞赛中获女子三等奖,踢毽子竞赛中获男子二等奖,在班级文化建设中获二等奖,学习成果在全班级里也稳中有进。 初三语文老师述职报告(共6篇)将近一年的老师工作熬炼了我,也改造了我。在众多同事和领导的关怀关心下,我取得了一些小小的成果,得到了青年老师优秀案例奖和教学叙事三等奖。脱去同学时代的稚气,我欣喜的发觉自己成熟了,渐渐领悟到人生的意义和价值所在,全部这些都激励我更加喜爱自己的事业,奋勉向上,连续前进。我信任随着时间的推移,阅历的增多,我会成为孩子们心目中的优秀老师。 篇四:初三语文老师述职报告_0 初三语文老师述职报告 年参与工作以来,始终坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素养训练的方针政策,着力于培育同学的创新力量,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,坚韧拼搏,敢于创新,在训练教学方面取得了肯定的成果。 一、教学手段及方法 我参与工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里,市、区训练局不断提倡改革,鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探究,大胆尝试,渐渐摸索

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