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1、,3.测量物体运动的速度,探究：气泡的速度,实验目的：,1、 练习使用停表的使用方法 2、直观感受匀速直线运动 3、通过测量气泡的运动速度，探究匀速直线运动规律,原理：速度的公式v=s/t测出各段气泡的运动速度，然后利用图像法，归纳得出匀速直线运动的规律,【实验器材】 停表、刻度尺、玻璃管、橡皮塞、橡皮筋（红线）、清水、红墨水、坐标纸、铅笔,研究充水玻璃管中气泡的运动规律,认一认：,内径约为1cm、长约100cm的玻璃管中注满水，管内留一小气泡。,看一看：,使玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。,议一议：,测量的是相等时间内通过的路程,实验操作步骤： 1、在托里拆利玻璃管管中缓慢注一定量
2、的水，管内留一个气泡（约1.5cm2cm长），将塞子塞住管口，将管子擦干净。,2、将玻璃管迅速翻转后 竖直放置，学生观察气泡 的运动情况。,3、学生用停表每隔5秒记录气泡的位置，用记号笔做标记，读出两标记间的长度，将数据计入自己设计的表格中。,4、等气泡到达另一端后， 迅速翻转玻璃管竖直放置， 进行第二次实验，方法同 上，记录实验数据。,5、学生多次实验后，计算出各区间的时间和相应的速度。 6、将记录的时间和路程数据在s-t图像中标出坐标，讨论研究气泡的运动规律。,记录数据：把数据填入下表中,研究方法： (1) 观察法 直接观察气泡的运动，发现气泡的运动是均匀的，是沿直线方向运动的，它的速度不
3、加快，也不减慢。 观察实验得到的数据，发现运动的路程和时间近似成正比，即：路程增加几倍，运动所用的时间也近似增加几倍。,(2) 计算法 根据实验得到的数据，运用速度公式v=s/t，计算出气泡通过10cm、20cm、30cm、40cm的速度，发现速度基本相等。,(3) 作图法 根据实验得到的数据，画出路程-时间（s-t）图象，可以发现，气泡运动时，它的图象接近一条直线。,注意事项：气泡运动一段路程后才开始计时：,1、气泡的运动趋于稳定， 开始做匀速直线运动2、可留较长的时间开始 启动秒表计时便于计时的 方便,选择相对较细的玻璃管：气泡的运动速度要慢一些， 便于观察和测量时间。,研究充水玻璃管中，
4、影响气泡运动快慢的因素 1、玻璃管的直径 2、气泡的大小 3、玻璃管的倾斜角度,总结气泡运动的规律：,气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时间近似成_比，运动速度可以看作是_的。,正,不变,1、匀速直线运动,（1）定义：我们把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。,（2）特点：在相等的时间内通过的路程是相等的。通过相等路程所用的时间相等。,（3）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间_关。,(4) 路程时间图象(S-T图像）,无,小明站在自 动扶梯上沿 直线缓缓移 动，可以看 作是匀速直 线运动,匀速直线运动,变速直线运动,物体沿直线运动时，其速度的大小经常变化， 即在相同的时间内物体通过的路程并不相等 ，这种运动叫做变速直线运动,平均速度：粗略描述变速运动物 体在某一段路程或某一段时间内的平 均快慢程度。,汽车的驾驶仪表盘上都安装着速度计，它可以指出汽车的行驶速度。如果速度计上的指针如图所示，汽车用这个速度行驶，经过小时后能行驶多远？,怎样分析解答物理计算题呢？,四步走：,A、 找一找：题上告诉了什么信息？,时间,速度,B、问一问：题上需要我们求出什么？,路程是多少？,C、想一想：求出问题的依据是什么？,D、答一答：写出你的答案。,