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1、小学语文六年级教案练习1教学设计之一第一课时教学目标：1、复习本单元词语，能读拼写汉字，解释带点字在词中的意思2、能在语言环境中，给多音字定音，给多义字定意3、能仿照例句改写句子，使句子表达得更具体、形象教学重点、难点：能仿照例句改写句子，使句子表达得更具体、形象教学过程：一、读拼音写汉字，并解释这个字的意思1、指导书写春意盎然跋山涉水震耳欲聋心急如焚奋不顾身身患绝症迫不及待赞叹不已2、说说词义3、齐读二、多音字，据词定音假jia（假货）干gan（饼干）jia（假期）gan（干活）凡表事物的主体，能干或做的意思调tiao（调皮）散san（散会）表动作diao（调查）表调动分派音调等意san（松
2、散）表名物状三、一词多意1、出示多意词概念：一词或一字在不同的语言环境中有不同的含义2、指名读身的五种解释，根据句子选择正确的解释四、比较句子异同，能按样子写句子1、出示例句，指名读思考：两句话有何不同用比喻句更形象、具体、生动2、指导朗读：用上比喻可适当地读快一点、重一些3、尝试练习第一句，独立完成2、3句五、课堂作业完成练习1;一;4题课后小结：习作中的一字多意是比较简单的，可多几个字的练习，提高据词定义的能力；比喻句要写得恰当。第二课时教学目标：1、能在一段话中恰当地使用关联词，能修改病句2、复习巩固单元阅读训练重点，能借助课题概括课文主要内容教学重点、难点：能借助课题概括课文主要内容教
3、学过程：一、在一段话中，能正确使用关联词1、关联词的意义及常见的类型表因果关系：因为所以之所以是因为表转折关系：虽然但是表递进关系：不但而且不仅还表条件关系：只要就如果就只有才无论都2、自由读这段话，思考：这段话主要讲了什么意思一共几句话每句话中前后之间的关系怎样3、交流，选择4、朗读指导二、修改句子1、复习病句的常见类型及修改符号方法病句类型修改方法修改符号句意不完整补意思重复删意思前后矛盾删改词序颠倒换2、修改病句三、阅读短文理解文章主要内容，概括主要内容，独立完成问后练习四、课堂练习完成作业本5;一;7题课后小结：关联词运用有一定难度，特别是只有才，只要就修改符号需要好好强调内容总结（1）一5