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1、四年级语文教案(jio n)自然之道2第二(d r)课时一、导读(do d)课文，感悟启示1.观察课文(kwn)插图，说说图意。2.课文(kwn)第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。3.默读六、七自然段，展开想象：食肉鸟是怎样饱餐一顿的？请大家展开想象写几句话，描述一下，并写一点儿自己的感受。4.指名读自己写的片段，表达出自己的心情。5.比较句子，体会悲叹根本在表情达意上的作用。a)向导一边走一边说：如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。b)向导一边(ybin)走一边发出悲叹：如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。6.感悟启示(qsh)：同学们，如果你们就是当时在场的作
2、者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧！在学生广泛发言(f yn)后，请大家找到黄河是怎样变化的的阅读提示，画出其中一句话，并齐读：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望(yunwng)相反的结果。二、朗读全文(qun wn)，归纳大意1.齐读课题，再指名说说课题的含义和道的意思。2.朗读全文，归纳课文主要内容。先指名说一说，如果学生不能概括清楚，就出示小黑板让学生填空式地说一说，最后小结方法-把各部分意思连起来。三、明确要求，启动(qdng)综合性学习1.读一读综合性学习(xux)的安排，说一说活动方式与要求。2.分组商议：准备怎样开展这次(zh c)活动。3.全班交流，教师针对实际情况(qngkung)提出活动要求和注意事项。4.课余时间学生分头(fntu)行动，教师及时了解情况。内容总结（1）四年级语文教案自然之道2第二课时一、导读课文，感悟启示1.观察课文插图，说说图意（2）4.指名读自己写的片段，表达出自己的心情（3）b)向导一边走一边发出悲叹：如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害（4）6.感悟启示：同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示3