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1、五年级语文教案精读与略读教学要求:1自主学习课文,感知并读懂课文,理解词句,体会思想感情。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过具体的语言材料,学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学重点和难点:教师要抓住精彩之处引导、点拨,把文章中所交给的读书方法通过讨论总结出来。教学准备:1相关的教学投影片。第一课时一揭题,审题二指导自读课文1揭示课题。2审题:(1)什么叫精读什么叫略读(2)你通常会采用什么方法1轻声自读课文,要求:(1)要有一定的速度;(2)弄清这篇课文写了哪几方面,主要写哪几件事(3)在自己认为最有收获的句子下面作记号。2组织交流。3指名分节读课文,要求:读通、读顺课文,注意正确、流利。
2、4指名分段朗读课文,思考:哪些句子让你受益匪浅为什么5相机出示句子,指导理解:(1)俗话说的一目十行,就是指这种走马观花式的快速阅读方法。提问:(1)一目十行失什么意思(2)走马观花是什么样的(3)你这样读过哪些文章有什么帮助(4)这样的方法给了你什么好处(2)通过略读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否须要精读,或哪些地方须要精读。提问:(1)这句话你同意吗(2)你有过这样的经历吗(3)这个须要是指什么为什么这里用的是须要而不是需要1齐读。2浏览课文,思考。1按要求轻声自读课文。2小组交流学习结果。3指名汇报。4指名补充。5听读,评议。6听读,思考。7指名交流。8在老师的指导下理解重点语句,体会思想感情,并进行有感情地朗读。12精读与略读选择哪些读书方法怎样略读内容总结(1)五年级语文教案精读与略读教学要求:1自主学习课文,感知并读懂课文,理解词句,体会思想感情(2)第一课时一揭题,审题二指导自读课文1揭示课题(3)2审题:(1)什么叫精读什么叫略读(2)你通常会采用什么方法1轻声自读课文,要求:(1)要有一定的速度(4)(2)弄清这篇课文写了哪几方面,主要写哪几件事(3)在自己认为最有收获的句子下面作记号4