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1、六年级语文教案别了，我爱的中国简案2教学目标：1检查字词，进行句子练习。2朗读训练，交流背诵方法。3进一步领会中心句的作用。朗读训练，交流背诵方法。进一步领会中心句的作用。投影片小黑板录音机1、听写下列字，写出笔画数和部首。lsquo;悬盈暂驱毁誓。祸罪倚2深究体味。，(1)体会中心句三次出现的作用。默读填表地点见闻感情码头水面宽鞭炮声（船离岸）亲友挥手再见声（惜）别（叙事）出港灰色白色军舰(痛)别(船离港)黄土青草眷恋入海不忍内疚(船离祖国)更不忍希望(暂别)誓言(直接抒情)全心爱国出现三次中心句的作用。有利于理清文章结构，有利于突出中心，更好地抒发作者思想感情。三次中心句感情逐次加深，在朗
2、读中有变化。(2)比较下列课题的异同。再见了，我爱的中国我爱的中国再见别了，我爱的中国(9)学生再次质疑问难。3指导读背。(1)指导表情朗读。惜别-低沉、缓慢、留恋痛别-悲愤、激昂转亲切、中速暂别-激动、高昂、渐快分段齐读-配乐全文朗读。(2)交流背诵。指名分段背诵，自由试背-个人指名背。交流背诵方法：分层逐句背诵，滚雪球；借助板书、关键字词背诵，头字背诵；借用录音机训练背诵。4句子练习。在下列三题中任选一题作业。用即使.电.rsquo;宁可.也只要.就各写一句话。在上面三个关联句式中选两个连写。用上三个关联句式写一段话。内容总结（1）六年级语文教案别了，我爱的中国简案2教学目标：1检查字词，进行句子练习（2）六年级语文教案别了，我爱的中国简案2教学目标：1检查字词，进行句子练习（3）祸罪倚2深究体味（4），(1)体会中心句三次出现的作用（5）有利于理清文章结构，有利于突出中心，更好地抒发作者思想感情（6）交流背诵方法：分层逐句背诵，滚雪球（7）借助板书、关键字词背诵，头字背诵4