六年级语文教案——《夹竹桃》教案3.docx

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1、六年级语文教案夹竹桃教案3第三课时教学要求:1、能正确、流利、有感情地背诵课文。2、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上夹竹桃,培养学生的审美情趣,体会作者对夹竹桃的喜爱之情。教学重点:能正确、流利、有感情地背诵课文。教学难点:凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上夹竹桃。教学过程:一、总结课文1默读课文,说说作者为什么爱上了夹竹桃。2.朗读第1、6自然段,弄清课文总一分一总的结构。3.划分段落第一段(第1自然段):总写夹竹桃是作者值得留恋和回忆的花。第二段(25自然段):分写夹竹桃开花时的景象,花期之长以及作者产生的想象和幻想。第三段(第6自然段):总结课文,点明作者爱夹竹桃的原因。4画出

2、文中描写几幅图景的文字,仔细品味,体验衬托和想象的妙处。(1)雪火相容图。(2)一年三季,花开花落,万紫千红(3)月光下的夹竹桃。二、指导背诵1熟读课文。2指导方法。3学生试背。三、感情朗读,完成练习1回答文后问题。2课后完成背诵。板书设计:17夹竹桃可贵的韧性爱夹竹桃产生许多联想文献摘录:夹竹桃,一种常绿灌木,有对生叶或三枚轮生叶,呈披针形。夹竹桃原产热带亚洲,为我国各地常见的观赏植物,夏季开花,花呈桃红色或白色。夹竹桃的叶、花、树皮有毒。教学反思:内容总结(1)六年级语文教案夹竹桃教案3第三课时教学要求:1、能正确、流利、有感情地背诵课文(2)2、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上夹竹桃,培养学生的审美情趣,体会作者对夹竹桃的喜爱之情(3)第二段(25自然段):分写夹竹桃开花时的景象,花期之长以及作者产生的想象和幻想(4)4画出文中描写几幅图景的文字,仔细品味,体验衬托和想象的妙处(5)夹竹桃的叶、花、树皮有毒(6)教学反思:4

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