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1、四年级语文(ywn)教案我应该感到自豪才对2第二(d r)课时1凭借(pngji)对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确(zhngqu)的审美观。2能表演(bioyn)课文，续写童话故事。教学重点难点：目标1、2教学准备：收集沙漠特点的资料一、激趣导入同学们，头饰做好了吗？等一会你们就戴着自己做的头饰来表演我应该感到自豪才对。有没有信心表演好？二、导读第1、2自然段，明白沙漠旅行的原因1师：小红马说小骆驼哪儿长得难看，是如何难看的？骆驼妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟？2自己选择读书的方式，感悟1、2自然段。3交流：对学生富有(fyu)个性的朗读给予鼓励，对
2、学生动情的朗读给予表扬。4读好小红马的话，骆驼(lu tuo)妈妈的话。三、导读(do d)3、4自然段。懂得骆驼的驼峰、脚掌(jiozhng)、眼毛在沙漠里的特殊作用1扩展阅读：加深认识(rn shi)沙漠的特点。沙漠有哪些特点，交流课外收集的有关沙漠特点的资料。2第二天小骆驼跟着妈妈开始了沙漠旅行，在沙漠这种特殊的环境中旅行，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛各有哪些特殊作用？朗读3、4自然段用一画下来。(小组研究合作)3交流。根据学生的反馈信息随机调整、点拨指导4分角色朗读3、4自然段。四、导读最后一自然段沙漠旅行结束了，小骆驼终于明白了什么？齐读最后一自然段。五、表演再现课文1自由组合表演。老师相
3、机提出要求：不必生搬硬套(shng bn yng to)课本，在大体情节不变的基础上，可以就人物的语言、动作、神态各个方面有所创新。2毛遂自荐到台前表演(bioyn)、评议。六、读文晓理、知行1骆驼虽然外形难看，但它身体的构造特点(tdin)在沙漠中的用处很大，这个故事告诉你什么？2现在你想对小骆驼、小红马、骆驼妈妈说什么(shn me)？你身边有没有像小骆驼、小红马这样的人，假如有，你会对他说什么？七、迁移(qiny)运用、续写故事1故事开头：沙漠旅行结束了，小骆驼感到很自豪。有一天，.2交流评议。八、实践活动阅读中国少年百科全书，收集动物的耐饥渴力的有关资料。九、板书设计我应该(ynggi)感到自豪才对内容总结（1）四年级语文教案我应该感到自豪才对2第二课时1凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观（2）教学重点难点：目标1、2教学准备：收集沙漠特点的资料一、激趣导入同学们，头饰做好了吗（3）二、导读第1、2自然段，明白沙漠旅行的原因1师：小红马说小骆驼哪儿长得难看，是如何难看的（4）三、导读3、4自然段4