《中班科学活动打瞌睡的硬币教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学活动打瞌睡的硬币教案反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班科学活动打瞌睡的硬币教案反思中班科学活动打瞌睡的硬币教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知物体具有的惯性，体会科学活动带来的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看打瞌睡的硬币教案吧。活动目标：1感知物体具有的惯性。2体会科学活动带来的乐趣。3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1硬币、小纸条（宽度要比硬币直径宽一点儿）。2视频资料：开车、停车时，车上人们的变化。活动过程：1谈话导入。教师请幼儿看开车、停车时车上人们状态变化的视频资料，并启发幼儿思考产生这种现象的原因
2、。2教师给幼儿展示科学小实验，使幼儿对活动产生兴趣。教师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的实验，请小朋友认真看。操作过程：（1）手握成拳头状。（2）将小纸条放在拳心上。（3）在纸条一端（拳心的部分）放一枚硬币。（4）另一只手拿住纸条的一端（离硬币远的那端），迅速地抽出。提问：小朋友，你们看到什么了幼儿根据所见回答：纸条虽然抽出来了，但硬币还留在拳心上，没有掉下来。教师：你们想不想试一试呢（想）3.幼儿操作，感受惯性。提供操作材料，引导幼儿操作，教师指导。提问：你们知道硬币为什么打瞌睡吗组织幼儿讨论。（根据感受谈谈）4.教师小结。小结：当抽出硬币下的纸条后，硬币没有发生任何变化的这种性质就是惯
3、性。活动反思：探究是满足幼儿求知欲的重要手段，幼儿可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，同时探究也是幼儿获得知识的重要途径。通过自身探究获得的知识是幼儿自己建构起来的，使幼儿真正理解和真正相信的，是真正属于孩子的。孩子通过动手实验，动脑思考，动手记录，将自己的实验结果和记录与同伴交流，体现了分享经验的快乐，并产生了我想做，我能行的积极的学习态度。内容总结（1）中班科学活动打瞌睡的硬币教案反思中班科学活动打瞌睡的硬币教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知物体具有的惯性，体会科学活动带来的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看打瞌睡的硬币教案吧（2）活动准备：1硬币、小纸条（宽度要比硬币直径宽一点儿）（3）活动过程：1谈话导入（4）操作过程：（1）手握成拳头状4