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1、中班数学排序教案反思中班数学排序教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法，在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看排序教案吧。活动目标：1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：课件；几何积木、吸管等操作材料；展示版块活动过程：（一）观看PPT1，寻找ABAB的规律。1进入活动室今天森林体育馆里要举行
2、动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗那我们出发了。2幼儿入坐小朋友们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧！运动场布置的真热闹，你都看到了什么这些东西是怎么排队的3、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是按照大的、小的、大的、小的规律排列的；气球是按照红的、紫的、红的、紫的彩旗是按照三角形、长方形、三角形、长方形的规律排队的等。小结：运动会场地布置的可真漂亮，所有材料都是有规律的排列的，有按照长短排列的、有按照大小排列的、还有的按照颜色进行排列，这种按照一定规律排列的方法我们称为排序。（二）观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场
3、地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物（兔羊羊兔羊羊）它们是怎么排队的如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。（教师逐组出示：松鼠松鼠猴松鼠松鼠猴这些小动物是怎么排队的如果再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序3、最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。（象熊河马象熊河马）这些大力士是怎么排队的如果再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序（三）制作奖品，再现物体的序列。1小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真
4、棒！现在动物运动员们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗不过，他有一个要求，要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链；B、用吸管制作项链；3、请幼儿展示自制的奖品。孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家说说奖品是按照什么顺序排列的4孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。（四）
5、按男女规律排队出活动室，结束活动。（五）活动延伸。1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。课后反思：我本来想达到这样的目标，让孩子主动发现ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以小动物召开运动会为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。进行实际的教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置
6、和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发现了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足：1、孩子操作的环节，应该有一个明确的要求，要根据项链上的规律继续往下穿。2、老师提供的材料过于单一，都是穿的，可以是贴的等。我想这节课的教案是比较完整的，在材料上在加以调整，活动效果一定会更好。内容总结（1）中班数学排序教案反思中班数学排序教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法，在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看排序教案吧（2）活动准备：课件（3）展示版块活动过程：（一）观看PPT1，寻找ABAB的规律（4）1小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律6