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1、语文天地三教学设计之一教学目标：1、继续学习摘录笔记，积累带花字的成语，诵读吴兴杂诗。2、学习短文朱德与兰花。3、收集花的相关资料。教学重点：有条理地完成习作。教学难点：以花为题进行阅读、积累和习作。课前准备：多媒体电教。教学过程：第一课时一、日积月累1、我的摘录笔记。（1）经久不衰、偃旗息鼓、短促（2）湛蓝、孕育、啜饮（3）我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。（4）交流一、二单元你的摘录笔记。2、带花字的成语。（1）读一读这些词语，观察他们的特点。（2）你理解他们中的那些词语？（3）选用你理解的词造句。（4）你还知道那些带花的成语。3、读吴兴杂诗，知道诗中描绘的是田园风光。诵读这首
2、小诗并摘抄下来。二、学习短文朱德与兰花、读短文，标出自然段。、读一读短文上的小诗，说一说赞扬了兰花什么精神。、回忆本单元写花的文章，分别借花说明了什么。、小结：看似写花，实为映人的方法叫借物喻人。三、初显身手四、课堂作业。第二课时一、口语交际交际主题：你最喜欢那种花？向同学们和老师介绍。交际提纲：注意交际时条例要清。交际方法：小组交流。二、笔下生花、审题、思考方法、逐题抓关键三、学生动笔写作。板书设计：花你最喜欢什么花？为什么喜欢它？它有什么特点？（形、色、味）从它身上或成长特点上，你受到的启发。内容总结（1）语文天地三教学设计之一教学目标：1、继续学习摘录笔记，积累带花字的成语，诵读吴兴杂诗（2）教学重点：有条理地完成习作（3）教学难点：以花为题进行阅读、积累和习作（4）（4）交流一、二单元你的摘录笔记（5）二、学习短文朱德与兰花、读短文，标出自然段（6）三、初显身手四、课堂作业（7）交际提纲：注意交际时条例要清（8）它有什么特点4