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1、中班主题活动教案：我居住的地方教案(附教学反思)中班主题活动我居住的地方教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，重难点，活动过程，活动反思等内容，帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称，要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我居住的地方教案吧。活动目标：1帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。2要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力。3鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。4培养幼儿敏锐的观察能力。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1多媒体
2、：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。2幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要景色。3介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。重难点：能用简短的语句说出自己的感受。活动过程：一、创设谈话情景，引出谈话话题1出示安吉地图：看！这是什么（一张地图）这是哪个地方的地图（安吉地图）我们住的地方叫安吉（指出地图中的安吉）。你住在安吉的哪个小区（让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。）2老师小结：我们居住的地方叫安吉，有许多的小区：汇丰花园，新嘉园，芬芳小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心我们住的地方很美，我爱我家！（活动前幼儿已经在区域活
3、动中了解了安吉地图，为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障，幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。）二、引导幼儿围绕居住地进行谈话1提问：你家周围有哪些好玩、好看的地方（提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场）2请你介绍给大家。（生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园）3你最喜欢到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢（拍照，画下来。）（幼儿回答时语言丰富、声音响亮，因为他们对自己的家很熟悉，又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境，所以与老师的互动、同伴的互动积极。）三、讨论：主题墙的布置出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。
4、师：昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴（布置我居住的地方。）怎么来布置我爱家乡的主题墙呢（提示：上一次的主题我爱妈妈，小朋友用不同的方法如：爱心，心愿卡，画妈妈等表达了自己的感受o）（通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述，鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。）四、延伸活动回活动室，师幼共同布置主题墙。活动反思：这是一次在班本化主题背景下设计的区域活动，活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。内容总结（1）中班主题活动教案：我居住的地方教案(附教学反思)中班主题活动我居住的地方教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，重难点，活动过程，活动反思等内容，帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称，要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我居住的地方教案吧5