《《谈礼貌》第二课时教学预案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《谈礼貌》第二课时教学预案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、谈礼貌第二课时教学预案谈礼貌第二课时教学预案教学目标：1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。2、教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。3、初步认识说理文章的结构方式，写作方法。4、理解文中的古训、俗语，积累关于礼貌的名言警句，尝试自己写名言。教学重点、难点：1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。2、教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。、3、初步认识说理文章的结构方式，写作方法。教学过程：一理解古训明观点1、出示君子不失色于人，不失口于人齐读2、谁
2、来用课文中的语言说说古训的意思。3、（古训，就是要求我们讲礼貌。礼貌待人，使用礼貌用语言，是我们中华民族优良传统。）板书：礼貌待人优良传统二精读故事，领悟礼貌待人的好处1、浏览课文2-4小节，看看作者用了哪几个事例来谈礼貌的2、交流。问路踩裙刮脸板书（历史故事）（身边的事）（名人故事）故事一（1）课文用3个小故事来说明讲礼貌的好处，我们先来谈谈第一个故事。A、默读，思考：这个故事讲了什么人什么事结果怎么样为什么会这样B、讨论、交流C、小结：两个人，两种态度，两种不同的结果形成了鲜明的对比。对照刚才的故事，你知道俗话说的：礼到人心暖，无礼讨人嫌的意思吗（简要说说语意。）D、小结，课文的说理方式。
3、（先讲故事，后说理。故事抓住人物的语言、动作、神态来写）E、过渡：第一个事例是讲古人的，一正一反，对比鲜明，给人深刻启迪，说明了讲礼貌的重要性。礼貌待人，使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统，古代的英雄岳飞待人和气有礼貌，今天的人们呢，读第二、三两个故事。3、举一反三，自读自悟故事二、三（1）快速浏览课文的3、4小节，看看它们的写法是不是和第一个故事一样（2自读故事二、三A、选择一个故事和同桌谈论谈论，你从哪些地方体会到文中人物讲礼貌的故事要说明的是什么道理可以一个说故事，一个讲道理。（3）交流故事二A、在这个故事中讲了什么人什么事结果怎么样你明白了什么道理B、交流C、小结：女青年下公共汽车，
4、小学生不注意踩了一下，矛盾在对不起没关系中避免了，可见礼貌待人的重要性。出示礼貌待人可以在与人之间架去一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。齐读。故事三A、谁来讲一讲下一个故事（指名读）B、朱师傅为何深感不安C、周总理如何做的你从中体会到了什么说说理由。D、朱师傅从原来的身感不安到深受感动，你从这个故事中又明白了什么能用自己的话来讲吗E、引读：可见四、回归中心，明白道理1、三个小故事学完了，想一想，它们有什么相同点有什么不同之处（相同处：谈的都是礼貌待人。不同处；岳飞是古人，小学生是今人，周总理是伟人。，他们都具代表性。）2、想一想，这三个故事在安排上，顺序能不能颠倒为什么3、其实作者就是要我们做
5、到出示：君子不失色于人，不失口于人，这样人与人之间的关系才会更和谐，社会才会更加美好。4、总结写法，学完课文，整篇文章的写作方式有什么地方值得我们大家学习的（三个故事，先是讲故事，后说道理；整篇文章总说道理，故事举例，最后在强调讲礼貌的重要性，总分总的写法。）五、自创名言，升华主题1、除了书上这些古训、俗语外，古今中外还有许多人对礼貌有着精典的谈论，他们的精妙的语言成了名言，相信大家收集了不少，谁来交流一下2、谈论到现在，你肯定对礼貌有着很深的感悟，你心中肯定也有精妙的一句话，请你写出来，让它成为你的名言。3、写名言交流。六、作业在你身边肯定有不少讲礼貌的故事，希望你们能举行一个讲礼貌好处多的主题队会，在会上交流交流身边的讲礼貌故事，在班中形成一股讲礼貌的风气。板书：19谈礼貌内容总结（1）谈礼貌第二课时教学预案谈礼貌第二课时教学预案教学目标：1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好（2）、3、初步认识说理文章的结构方式，写作方法（3）A、默读，思考：这个故事讲了什么人什么事结果怎么样为什么会这样B、讨论、交流C、小结：两个人，两种态度，两种不同的结果形成了鲜明的对比7