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1、滴水穿石的启示教学设计四一,谈话导入我们已经通读了课文，谁来说说，你对滴水穿石这四个字是怎样理解的？(三个方面:1来自古代历史故事的成语2本文开头的一个奇观3代表一种精神)这节课我们就跟着作者去安徽的太极洞看看这块滴水穿石，去思考滴水穿石带给我们的启示。二，学习课文一，二自然段1出示图片：滴水穿石，你看到了什么？（状如卧兔，石头正中有个光滑圆润的小洞）你相信吗？水滴的力量究竟有多大呢？我想我们有必要亲自感受一下。2做滴水穿手的游戏3过渡：我就奇怪我的水滴怎么不能滴穿她矫嫩的小手？为什么太极洞里的水滴能滴穿那块坚硬的顽石？请同学们打开课本，自读课文一二两个自然段，看这个小洞是怎么形成的？你觉得哪
2、些词能表现出太极洞水滴独有的品格？（接连不断，同一个地方，锲而不舍，日雕月琢，目标专一，持之以恒）4这个小洞怎么形成的呢？谁来读给我听听？有没有把水滴的品格表现出来？指名读，齐读。5过渡：尽管水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿，形成了我们今天太极洞内的一大奇观。6第二自然段后面是个反问句，我们应该怎么读这句话？过渡到第三自然段：这就是作者看到奇观后得到的启示，他不仅惊叹被水滴滴穿的这块石头，更被滴水穿石的精神所折服。古今中外许多名人就是像水滴这样的人，我们一起去认识一下这些名人好不好？课文给我们介绍了哪几位名人？（李时珍、爱迪生、齐白石）出示图片三。学习课文第三
3、自然段1默读他们的故事，想想他们目标专一、持之以恒的精神分别表现在哪些地方？可以用笔轻轻画出来。2谁来读一读描写李时珍的句子。读完这段话，你脑海里出现了个什么样的李时珍？你从哪儿读出来的？什么叫不懈努力？李时珍不懈努力的结果怎样？（写成了药学巨著本草纲目）出示：目标专一、持之以恒，所以。如果我们也能像那样，还有什么事情做不成呢？李时珍目标专一、持之以恒，所以能写成药学巨著本草纲目。如果我们也能像李时珍那样，还有什么事情做不成呢？师：对，我们应该带着什么感情来朗读李时珍的故事呢？生：我们应该带着崇敬的心情去读。师：我们就带着这种感情一起朗读李时珍的故事吧，读的时候注意突出表现他目标专一、持之以恒
4、的词语。生：有感情地朗读李时珍的故事。师：老师刚才和大家一起，先读一遍李时珍的故事，然后抓住不懈努力这个词来理解李时珍目标专一、持之以恒的精神，最后有感情地朗读。现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗？（根据课堂上学生的表现，他们读懂这些是没有问题的，我这样安排，感觉浪费了一些时间，如果把时间省下来让学生讲他们勤奋的故事，效果也许更好些。）生：小组选择一个故事自学、探究。师：在各小组间相机指导。师：现在我们来汇报交流，你们小组抓住了哪个词解读爱迪生的？生：孜孜不倦师：孜孜不倦理解了吗？生：孜孜不倦就是勤奋努力，不知疲倦。师：爱迪生为什么要孜孜不倦地工作呢？生：他迷恋电学实验研
5、究。师：他是电学实验迷，前面我们还遇到过哪些迷？生：法布尔是昆虫迷。生：贾岛是诗迷。生：富兰克林是雷暴迷。生：诺贝尔是炸药迷。生：谈迁是国榷迷。师：对，他们都是像水滴那样的人啊！爱迪生孜孜不倦的结果怎样呢？生：他拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机灯一千多项发明专利权！生：老师，我还知道他发明白炽灯的时候先后用铁丝、头发丝等做灯丝，经历了若干次的失败。师：对！你补充的资料足见他目标专一、持之以恒的精神。生：老师，我还知道爱迪生在他年老多病的情况下还坚持做实验，直到生命的最后一息。师：你的这个小资料正好可以解释一个词mdash;mdash;生：毕生！出示：目标专一、持之以恒，所以。如果我们
6、也能像那样，还有什么事情做不成呢？师：我们把前面的填空再做一下好吗？先说给自己听听，然后再举手回答。生：爱迪生目标专一、持之以恒，所以能有一千多项发明专利权。如果我们也能像爱迪生那样，还有什么事情做不成呢？生：齐读师：我们现在是小学生，将来也做爱迪生怎么样？生：好！师：我们再来朗读爱迪生的故事，体会他目标专一、持之以恒的精神。生：有感情地朗读师：哪个小组研究齐白石了？你抓住了哪个词？生：我抓住了坚持不懈师：故事里哪些词语能表现他的画技达到了炉火纯青的境界？生：始终没有停止过作画。生：他的画室里，挂着他用以自勉的条幅不叫一日闲过。生：就是到了晚年，也任然坚持作画三幅。生：他数十年如一日。生：我抓
7、住了炉火纯青师：哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底？生：是炉火纯青。师：炉火纯青什么意思？生：比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。师：相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就成功了，后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。那所谓的炼丹没有什么了不起的，但齐白石炼的是什么？生：齐白石老人炼的是画功。我们一起来欣赏白石老人的作品。（出示：牵牛，牡丹，虾及高龄虾等作品）师：对啊，齐白石老人一辈子就从来没有离开过画画。春天，他在和煦的春风里描画犁田的老牛；夏天，他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾；秋天，他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花；冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成块了，他还是坚持着作画出示
8、：目标专一、持之以恒，所以。如果我们也能像那样，还有什么事情做不成呢？师：我们现在再来按上面的填空题提示说一段完整的话怎么样？不着急回答，还是先说给自己听听。生：齐白石目标专一、持之以恒，所以他的画技达到了炉火纯青的境界。如果我们也能像齐白石那样，还有什么事情做不成呢？师：老师看得出来，同学们刚才学习三个故事的时候也做到了目标专一、持之以恒，像这样下去，我们还有什么书读不成呢？分小组读课文。师：书上只讲了三个典型事例，你们还知道哪些名人故事呢？生：富兰克林经过长期观察、研究，终于发明了避雷针。生：诺贝尔一生从事炸药研究，即使被炸得鲜血淋淋，还是没有停止过研究。生：谈迁经过20多年的奋斗，完成了
9、编年史巨著国榷。生：吴魏从小刻苦练习乐器，哪怕不吃不喝，也要把曲子练熟。师：吴魏是我们高邮人的骄傲，仇王佑同学也是音乐迷，每天坚持练二胡，只要你像他那样目标专一、持之以恒，老师相信你肯定会成功的！生：掌声鼓励仇王佑。师：我们讲了这么多故事，概括起来说就是mdash;mdash;生：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石的精神，才滴穿一块块顽石，最终取得成功的吗？师：引号中的三个词语理解吗？你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都靠着这种精神，才，最终取得成功的吗？师：能把你的理解溶进填空里去说一段完整的话吗？生：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进
10、的道路上，不都是靠着这种目标专一、持之以恒的精神，才克服一个个困难最终取得成功的吗？生：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种锲而不舍、日雕月琢的精神，才攻克一道道难关最终取得成功的吗？生：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种孜孜不倦、坚持不懈的精神，才扫除一只只拦路虎最终取得成功的吗？师：所以我们要铭记mdash;mdash;生：我们要铭记，滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。三总结全文，提示本文的写作特色只要目标专一，持之以恒，我们就能实现美好的理想。这就是作者想告诉我们的一个鲜
11、明的观点！我们一起回过头来看他是怎么想我们揭开这个启示的：这篇课文先给我们呈现太极洞奇观，然后揭示滴水穿石的启示，接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒，才能实现美好理想的道理，最后给我们提出希望。四作业（三选一）：1给自己写一句自勉的话，好吗?2学完这篇文章，你一定有很多话想说吧，能把它们写下来吗？3我的二十年提醒：1)、百年校庆时,你已经实现了儿时的梦想,回到了久别的母校,在校的一位五(1)班校友对你进行了专访，他很想知道你是怎么实现自己美好的理想的。你愿意以我的二十年为题，选取一两个事例介绍自己走向成功的经验，给他们一些成功的启示吗？内容总结（1）滴水穿石的启示教学设计四一,谈话导入我们已经通读了课文，谁来说说，你对滴水穿石这四个字是怎样理解的（2）（接连不断，同一个地方，锲而不舍，日雕月琢，目标专一，持之以恒）4这个小洞怎么形成的呢（3）（根据课堂上学生的表现，他们读懂这些是没有问题的，我这样安排，感觉浪费了一些时间，如果把时间省下来让学生讲他们勤奋的故事，效果也许更好些（4）生：孜孜不倦师：孜孜不倦理解了吗13