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1、古诗词三首教学设计资料1、整组教材简介：童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。古诗词三首向我们展示了古代儿童生活的画面牧童生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活；舟过安仁以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景；清平乐middot;村居则写了农村孩子童年的无忧无虑。冬阳middot;童年middot;骆驼队祖父的园子分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。童年的发现写童年时有趣的发现。儿童诗两首则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的
2、憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。2、教学目的：（1）让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。（2）通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。（3）丰富语言积累。（4）交流和描绘自己的童年生活。3、教学内容及注意事项：围绕本组专题，口语交际middot;习作安排了交流难忘童年和写童年趣事等内容，回顾middot;拓展中的交流平台日积月累课外书屋等栏目，安排了引导学生
3、交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少年立志的名句，课外去阅读关于童年的故事等项内容。教学时，教师应从整体上观照本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。4、课时安排：教学本组教材，可用12mdash;14课时。其中，精读课文6mdash;7课时，略读课文2mdash;3课时，口语交际1课时，习作3课时，交流平台、日积月累和课外书屋1课时。5、教学重点：1、读懂文本，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。2、体会人物的思想感情，领悟
4、文章的表达方法。3、积累语言。二、周晓燕研讨课集体备课。1、周晓燕说教学思路。2、集体研讨，共商教学中难点及设计教法。3、商议教学课件及在教学中的辅助点。三、本组课题评价工具集的商议制定。1、进一步学习我组的实验课题，明确现今要做的工作。2、加强学习，搜集相关的学习资料。3、每人写出课题实验的中期推进性总结，周三交。四、五年级小课题的进一步研讨明确，老师要在班会课上对学生引领。明确本班研究的方向。主题：走进西部，了解大西北1、每班分工从五大块了解大西北。2、周五各班教师小课题的引领。五、教学中渗透管理的研讨1、继续加强对学生行为习惯和学习常规的养成教育。2、本周教师要严抓大小书包、两块抹布、放
5、学路队的落实管理。，每天检查，管理到位。保证写字时间，写作时要认真指导。关注学生的书写姿势。3、安全教育的加强和引导。教育学生上下学要按时。4、实验小学是我家，文明礼仪靠大家，教育学生养成轻声说话，不摸墙，不打闹微笑礼仪的良好习惯。六、本周各项活动的安排1、与昌吉市第七小学手拉手同成长的书信活动。2、五年级第二轮校值周工作安排。3、系列学雷锋活动的开展。4、备课教案的审查签字。七、阅读班、作文班集体备课，共同商议下周教案。内容总结（1）古诗词三首教学设计资料1、整组教材简介：童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光（2）古诗词三首教学设计资料1、整组教材简介：童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光（3）舟过安仁以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景（4）2、体会人物的思想感情，领悟文章的表达方法（5）3、商议教学课件及在教学中的辅助点5